在班级和学校中学习、生活，我们的情操能够得以陶冶，品格能够得以培育。这是因为
①与老师、同学交往中，逐步懂得了很多为人处事的道理
②与老师、同学交往中，掌握了更多人际交往的方法和艺术
③懂得道理多，掌握方法多，我们更圆滑世故了
④在良好班风、校风的熏陶下，我们互相帮助、互相照顾、互相支持、团结友爱、共同进步
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的学生往往被同学冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明（ ）
A. 学生只要把精力全部投入到学习中去就是好学生
B. 生活中一些小事不会对集体产生不良影响
C. 某些学生的责任意识比较淡薄，没有承担起关爱集体的责任
D. 学生的主要任务是学习，其他事不用管
有句俗语是这么说的：“花在林则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下列对它的理解正确的是
A. 个人离不开集体，学校是我们成长的园地
B. 集体离不开个人，团结就是力量
C. 优秀的班集体由个性各异的人组成
D. 人与动植物不同，人要学会独立
同学们，寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧？想念同学、老师、学校了吧？开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快！同学们的这种感觉是
A. 主人翁责任感
B. 对班级和学校的归属感
C. 集体荣誉感
D. 对同学、老师的依赖感
有一个“家”，由老师、投同学等组成，我们在“家”中学习、成长。这个“家”是
A. 老师的家 B. 社区 C. 班级、学校 D. 教室
探究题：
2019年2月26日，《徐州市2019年打好污染防治攻坚战实施方案》正式发布。下面是某校九年级学生开展“保护蓝天碧水净土，建设美丽徐州”主题活动的两张资料卡，请你参与。
（1） 从卡片1“潘安湖生态修复”的典型案例中，我们得到哪些启示？
（2）针对卡片2，有人认为：“全面依法治国就是要做到科学立法”。请评析该观点。
（3）从生态文明建设的角度，你认为作为一位徐州人应具有怎样的担当？
