Question

（走进社会生活  积极健康交往）

初中三年，我们对父母、老师有了更深刻的认识、更真挚的情感；在父母和老师的关爱、呵护中，我们尽享亲情和友情，我们结交朋友，在网上自由交流，留下一段值得一生追忆的友情……在这个交往范围不断扩展的过程中，我们逐渐长大成为一个大写的社会“人”！

（1）友谊澄清：朋友和友谊是人生永恒的话题，都说友谊地久天长，可有时也让人失望。正确看待友谊需我们要澄清哪些问题？

（2）师生之间：每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们应怎样与风格不同的老师相处？

（3）网络生活：网络，也是我们生活的一部分。网络生活中，我们应该怎样做到“恪守道德、遵守法律”？

Answer

（1）友谊澄清：①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，也要坦然接受新的友谊。

②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。④友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会困扰，增添烦恼。

（2）师生之间：①承认老师的差别。承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。

②发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。

③了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。

④主动交往。试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生问的距离。

（3）网络生活：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的的基本准则。每个人都应自觉做到：①对自己的网络言论负责；

②不制造和传播谣言；

③不泄露他人隐私；

④不恶意攻击他人；

⑤不宣泄负面情绪；等。

【解析】

（1）本题考查友谊的澄清。考查学生知识再现的能力。依据教材知识，从友谊不是一成不变的；竞争并不必然伤害友谊；友谊不能没有原则等方面来回答。（2）本题考查怎样与风格不同的老师相处，属于做法类问题。依据教材知识，从承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往等方面来回答。（3）本题考查在网络生活中，应该 “恪守道德、遵守法律”。依据教材知识，道德和法律是网络交往中应遵守的准则。从对自己的网络言论负责；不制造和传播谣言；不泄露他人隐私；不恶意攻击他人；不宣泄负面情绪等方面来回答。