“下周班里要出一期以‘话说友谊’为主题的黑板报，老班把这个任务交给了我。我把黑板报设计了三个板块：感受友谊、建立友谊、呵护友谊。然后准备双休日搜集一些资料，一定不能辜负老班的信任。”
（1）丽丽可以通过哪些途径去搜集材料？
（2）在“感受友谊”的板块中，如果丽丽想搜集一些关于“友谊”的名人名言，你会推荐哪些？
（3）请你就如何“建立友谊”谈谈自己的看法。
（4）“交友投分，切磨箴规。”友谊建立后，我们该如何呵护友谊，从而让友谊之树常青？
“每每作业写完的时候，我都会在网上和一些网友聊聊天，有时觉得是一种放松；但妈妈总是反对，说网上交友没有好处，弄得最近我只能偷偷地上网。最近有一个很聊得来的网友突然要我的照片和家庭地址，还约我在一个公园见面，我真的不知道怎么办才好……”
（1）结合所学知识，谈谈网上交友的利弊。
（2）在和网友交往时，我们要有哪些自我保护的意识？
（3）请你结合丽丽的日记谈谈我们该怎样做到慎交网友。
“老师经常表扬我聪明、对班级育责任心，而且很有礼貌；但是有的同学说我丢三落四，常常找不到自己的东西，我也认识到自己订{{l心、马虎的毛病：最让我苦恼的是，昨天．由于我没有注意导致一些草稿纸掉到课桌底下，使班级保持一个月的流动红旅被摘掉了，同学们埋怨我不珍惜体荣誉，这些都让我感到情绪很低落。”
（1）丽丽是通过什么途径认识自己的？
（2）她应该如何对待同学和老师的评价？
（3）丽丽怎样才能做更好的自己？
“最近我和几个朋友之间发生了一些难以处理的事情，请大家帮帮我”：
情境一：平常我有什么困难需要小雅帮助时，她总是给我无微不至的关怀；期中考试前的一天，她有一道数学题来问我，但是我正在背英语单词，我的复习时间也很紧张。
（1）我应该：
（2）理由：
情境二：期中考试前，小伟偷偷对我说，马上英语考试的时候能不能把答案传给他。
（1）我应该：
（2）理由：
情境三：期中考试成绩出来了，我的竞争对手小青的数学成绩比我考的好，我不知道要怎样面对她。
（1）我应该：
（2）理由：
“升入初中后，学习任务明显加重了，刚开始我很不适应，学习态度不够端正，学习方法也不够合理，我的成绩明显的下降，我很苦恼。后来，在老师的教育和同学的帮助下，我明确了学习的意义，也学会了学习，现在成绩有了明显的提高，真的很感谢老师和同学们！”
（1）请你结合所学知识谈谈学习对青少年学生的重要意义。
（2）学会学习，需要我们怎么做？
“这就是我们美丽的校园，我来到新学校已经一个星期了，我很快爱上了她：爱她美丽的容貌、爱她温暖和谐的集体生活、爱她丰富多彩的社团活动……我觉得在这儿我有很多机会来发展自我，我一定努力实现自己的梦想！”
（l）结合日记内容说说中学生活为我们的自我发展提供了哪些机会。
（2）请你给丽丽的“努力”提一些建议。
