进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。有人为自己个子矮而自卑；有人为自己长得胖而烦恼。以下不利于克服烦恼的做法是
A. 尽量减少与他人的交往
B. 学会欣赏自己
C. 正视身体的变化
D. 欣然接受青春期的变化
某校七年级(1)班的同学针对班集体中出现的小群体问题，展开了讨论，以下是部分留言。请你针对留言，回答相关问题。
留言一:班级里几个喜欢踢球的同学经常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。
(1)请你结合上述留言说说小群体是怎样形成的?这些小群体对我们的健康成长有什么意义?
留言二:班级中最近出现了一个“小帮派”，他们五六个人，不爱学习，不遵守班级纪律，与班干部对着干，甚至逼小同学给他们零花钱。
(2)请你分析一下，这个“小帮派”的存在会带来哪些不良影响?
(3)面对身边类似的“小帮派”，你会怎样做?
小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照：小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好，唯美，但入青春期、烦恼和心理矛盾随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。
青少年时期正处于“多梦”的年龄阶段，有“急风累雨”和“心理断乳期”之说，人类几平所有的情绪都在青少年身上体现出来，青少年的情绪能否得到控制，对他们的影响是长期和深远的，这就要求青少年必须认识，理解和掌握相关的情绪调节策略。
为了带助同学们走出烦恼，合理调节情绪，同学准备利用课余时间开展“走出成长烦恼”的主题调查。
（1）请你针对材料，设计几个调查问题。
（2）调查青少年的情绪世界，请列举几种调查方法。
（3）你遇到过哪些青春烦恼？请列举几例。
（4）通过调查，青青发现，同学们或多或少都存在矛盾心理，请你就如何消除青春期的烦恼提几条合理化建议。
辨析题
有同学说“任何时候都要以公共利益为重，所以不能追求一点个人利益”。请结合所学知识加以辨析。
置身情境，表达心声!
情绪诊所”来了位同学，请你为他们诊断“病因”，并开出“处方”，告诉他们应该怎样调节不良情绪。
小田是个爱学习爱思考的孩子，在上小学时，小田的成绩就一直名列前茅，对于初中的学习生活，小田起初也对自己充满了自信，可是连续两次单元评价检测他都考砸了，一次是50分，一次是45分，听着考得好的同学的欢声笑语，小田的心情糟透了……
（1）假如你是心理疏导老师，小田的病因是什么？你会介绍哪些调控不良情绪的方法？
（2）你给小田有效处方是什么？（提示帮她排解烦恼的最佳方式，两个方面即可）
《儒林外史》中的范进，寒窗苦读几十载，屡试不第，不想54岁时，忽报金榜提名，面对梦寐以求的喜讯，极度高兴，以致喜而发疯，精神失常。
（1）范进中举便“喜极而疯”这告诉我们应该如何正确对待情绪？
（2）上述事例启示我们应当如何正确处理积极情绪与消极情绪之间的关系？
