Question

    材料一：随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立、摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。

材料二：习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时强调，青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。广大青年要坚定信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

(1)你是如何理解材料一中的这种“独立”的？

(2)材料一中还反映了中学生的什么精神？这种精神在我们的成长中有什么作用？

(3)材料二启示青春期的我们该怎样开发自己的创造潜能？

Answer

(1)步入青春期，随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化，他们与社会交往增多，知识面扩大扩宽，青少年的独立意识逐渐发展，对问题开始有自己的见解，对未知的事物充满好奇；独立思考并不等于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己的独到见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。

(2)精神：批判精神。作用：批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

(3)开发自己的创造潜能可以从以下几个方面努力：①在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一个对国家和社会有用的创造者。③创造离不开社会实践，它是我们创造的源泉，我们要多参加社会实践。

【解析】

（1）本问考查对独立的正确认识。根据所学知识，结合题文中中学生的具体行为，我们可围绕随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化，青少年的独立意识逐渐发展，对问题开始有自己的见解，对未知的事物充满好奇；独立思考并不等于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己的独到见解，同时能接纳他人合理、正确的意见等角度加以分析。

（2）题文中中学生“喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解”的行为，可以看出他们具有批判精神。作用可从有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使我们解决问题，改进现状角度作答。

（3）本问考查青少年开发自己的创造潜能的方法，是对课本基础知识的考查。根据所学知识，学生可从在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；关注他人和社会，看重创造的意义和价值；要多参加社会实践等角度作答。