下列情况中能够表现集体良好氛围的是
①在班会课上，每个同学都会积极建言献策
②小宁脚崴了，他们班男生争相背扶他上楼梯
③部分好生怕别人超过自己，从不与同学分享
④课间同学们在教室高声说笑、你追我赶
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
据悉，日前株洲市很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小组，通过组与组之间的竞争与合作，组内成员之间的合作与竞争，有力地促进了每个学生和班集体的发展。对此，下列认识正确的是（ ）
A.班级是一个团队，把班级分成若干个模块小组不利于团结
B.组内成员之间不需要竞争
C.组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结，应尽量避免
D.美好集体既要善于合作，又要通过竞争使其充满活力
李明经常为班级提一些合理化建议，如：班级组建学习小组来提高学习效率、班委会要由班级成员选举产生等。这些建议都得到了老师和同学们的采纳，这表明李明所在的集体（ ）
A. 民主、封闭 B. 合作、闭锁 C. 合作、独断 D. 民主、公正
集体的精神动力之源，推动集体发展的内驱力是（ ）
A.规章制度 B.集体愿景
C.成员的优秀 D.领导者的影响力
许多班上有“友谊小集体”，他们三个一伙、五人一群，有的是共同的兴趣爱好，有的是气味相投，有的是邻居邻座，几乎每个学生都有自己的“小圈子”，以下小圈子，你认为属于“小团体”的是（ ）
①以陈伟为代表的三五人，不遵守校规校纪，抽烟喝酒
②以李明明为代表的英语兴趣小组经常在学校英语演讲比赛中获得奖项
③以张柏林为代表的几个人经常欺负低年级同学，榨取零花钱
④彭薇身边几个同学经常利用课余时间去敬老院参加公益活动
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④
因为随父母工作调动的原因，小明从小县城转学到了省城。下列做法中有利于小明顺利融入集体的是( )
①调整自己的生活节奏
②自主解决不同集体角色冲突
③坚持集体主义，积极参与班级建设与管理
④与班上几个同学成立一个小帮派，欺负弱小同学
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④
