进入青春期,小马整天愁眉苦脸,“我内心里很想与爸爸妈妈平等交谈、与同学平等交往,但又不愿主动接近他们,许多心事不知向谁倾诉。”这体现了小马产生的青春期矛盾心理是
A.勇敢与怯懦
B.闭锁与开放
C.反抗与依赖
D.缺乏自信
某报针对“如何应对孩子叛逆行为”的话题进行了调查,结果表明,93%的家长发现孩子在不同年龄段表现出了“不听话”“不愿交流”等问题。处理好青春期的心理矛盾,下列做法不可取的是
A. 向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助
B. 自己也要学会当自己的“心理医生”
C. 听音乐或者打打球,转移自己的不良情绪
D. 坚持己见,与父母针锋相对
在我们七年级同学的身上,还体现出“一半是儿童,一半是青年”的特征。这里的“一半儿童”是指
A.我们的生理不成熟 B.我们的心理与独立的成人还有很大差距
C.我们缺乏独立意识 D.我们在生活上对父母有很大的依赖性
下列选项中,属于青春期烦恼产生原因的是( )
A.青春期烦恼具有双重作用
B.克服青春期烦恼有助于身心健康
C.青春期烦恼是正常的现象
D.青春期生理和心理上发生了变化
材料一:进入青春期以后,中学生除了生理发育,思想和精神方面也发生了很大变化。随着社会交往增多,他们对家庭的依赖性越来越小,摆脱成人控制的意识越来越强。
材料二:小闽在读完课文《愚公移山》后,质疑:“愚公为什么不搬家呢?移山耗时耗力,还破坏生态环境。”为此,老师决定让同学们围绕这个话题阐述自己的观点,并为小闽颁发了“最佳质疑奖”。
(1)材料一反映青春期的哪种矛盾心理?此外还有哪些表现?
(2)材料二中老师的举措主要是为了鼓励学生的什么精神?怎样培养鼓励这种精神?
七年级(2)班组织“我的青春我作主”的主题实践活动,让青春的我(们)在融入生活的过程中让自己做得更好。
(认识自我)
(1)“羞恶之心,义之端也”指出自己或同学中存在哪些不知耻的行为(至少两个),并指出中学生如何做到“行己有耻”。
(各抒己见)
(2)青春是“……一株红色的玫瑰,散发着撩人的芬芳”,我们有青春萌动,有时或许有朦胧情感,我们应当怎样正确对待异性情感?
(活动反思)
(3)青春有格,青春需要我们去经历、去体验。以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的证明。青春的我们在日常生活中应该怎样行走在“止于至善”的路上?