Question

阅读材料，回答问题。

材料一 成绩落后的后进生，在学校、班级里成了“边缘”群体，座位靠后、老师放任似乎已经是不少学校的“常规”。而在每年学校高考成绩都位于全省前列的湖南桃源县第一中学，对于后进生的关怀教育却是各科老师的主要任务之一。“教好了后进生就教好了整个班级。”湖南桃源一中校长燕立国说。“对后进生的教育，绝对不能‘头痛医头、脚痛医脚’，而应该全面关心学生的学习、情感、家庭、生活，综合找出孩子的问题根源。”“其实很多学生的问题不是学习造成的，而是源自情感缺失。”

(1)“找出孩子的问题根源”“其实很多学生的问题不是学习造成的，而是源自情感缺失”，这体现了什么道理？

(2)全面关心学生的情感有何实际意义？

材料二 由于基础较差，再加上生病耽误了很多课，小辉期中考试考得很不理想。他感到很伤心，产生了羞耻感、挫败感、自卑感。于是不和同学交往，变得郁郁寡欢。后来同学们都主动关心和帮助他，他自己也努力学习，成绩有所提高，从此他变得开朗快乐起来，决心在期末考试中取得好成绩。

(3)有人说“耻辱感、挫败感、自卑感”等感受给人带来不舒服、不愉快，是“百害而无一利”，结合所学知识谈谈你的看法。

(4)小辉最后在同学们的帮助下，变得开朗快乐起来。这对我们传递情感正能量有什么启示？

Answer

(1)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。

(2)①情感让我们的内心世界更为丰富。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。②情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。③情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。

(3)这种说法是错误的。①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

(4)①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。

【解析】

（1）该题考查对情感的认识，结合课本知识，答出情感是人最基本的精神需求，狭隘的生活经验容易导致偏执的情感即可。

（2）该题考查情感的意义，结合课本知识，从情感让我们的内心世界更加丰富，有助于全面地观察事物，探索未知；使我们的情怀才更加宽广、博大作答。

（3）本题考查对负面情感的认识，首先明确说法错误，理由结合负面情感的积极影响，从丰富人生阅历、促进生命成长等方面组织答案即可。

（4）本题考查传递情感正能量。结合材料及教材知识，从用热情和行动影响环境、情感交流、创造美好情感体验等方面作答即可。