“法无禁止皆可为、法无授权不可为、法定职责必须为”这是上海外高桥综合服务大厅竖立的一块显眼招牌。这反映了我国坚持
①依法行政，建设法治政府
②依法决策，实行责任追究
③公正司法，保障公平正义
④权责统一，政府依法履职
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
下面漫画《开玩笑》告诉我们( )
A.公民应平等地享有权利
B.公民的合法权利受到法律保障
C.公民的权利与义务是对等的
D.公民的权利和义务是统一的
国家主席习近平说：“公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，宪法是每个公民享有权利、履行义务的根本保证。”这表明( )
①宪法规定国家生活中的根本问题
②宪法规定国家生活中的某一方面的具体问题
③宪法是公民权利的保障书
④依法治国首先是依宪治国
A.①④ B.①③ C.②③ D.③④
阅读材料，回答问题。
材料一 成绩落后的后进生，在学校、班级里成了“边缘”群体，座位靠后、老师放任似乎已经是不少学校的“常规”。而在每年学校高考成绩都位于全省前列的湖南桃源县第一中学，对于后进生的关怀教育却是各科老师的主要任务之一。“教好了后进生就教好了整个班级。”湖南桃源一中校长燕立国说。“对后进生的教育，绝对不能‘头痛医头、脚痛医脚’，而应该全面关心学生的学习、情感、家庭、生活，综合找出孩子的问题根源。”“其实很多学生的问题不是学习造成的，而是源自情感缺失。”
(1)“找出孩子的问题根源”“其实很多学生的问题不是学习造成的，而是源自情感缺失”，这体现了什么道理？
(2)全面关心学生的情感有何实际意义？
材料二 由于基础较差，再加上生病耽误了很多课，小辉期中考试考得很不理想。他感到很伤心，产生了羞耻感、挫败感、自卑感。于是不和同学交往，变得郁郁寡欢。后来同学们都主动关心和帮助他，他自己也努力学习，成绩有所提高，从此他变得开朗快乐起来，决心在期末考试中取得好成绩。
(3)有人说“耻辱感、挫败感、自卑感”等感受给人带来不舒服、不愉快，是“百害而无一利”，结合所学知识谈谈你的看法。
(4)小辉最后在同学们的帮助下，变得开朗快乐起来。这对我们传递情感正能量有什么启示？
当代青年是同新时代共同前进的一代。在五四青年节前夕，某中学七（1）班开展了“感悟青春。规划成长”的主题研讨活动。以下是活动的几个环节，请你参与其中，并回答问题。
（青春中国）
2019年2月播出的《感动中国2018年度人物颁奖盛典》让同学们深受感动，扎根大地的人民科学家时代楷模钟扬；中国民航英雄机长刘传健；雪域邮路上的忠诚信使其美多吉；分毫积攒，千万捐赠的老人马旭……他们的高尚人格，为全社会树立了光辉的榜样！我们应为榜样点赞，向榜样学习！
（1）请分析我们应为榜样点赞，向榜样学习的理由。
（青春路径）
同学们观看了习近平总书记在纪念周恩来同志诞辰120周年座谈会上的讲话，学习老一辈革命家青春时期的远大抱负。面对国家危难和人民困苦，周恩来同志决心“为了中华之崛起”而读书，誓言“险夷不变应尝胆，道义争担敢息肩”，立下“面壁十年图破壁”的远大志向……
（2）“为了中华之崛起”而读书，“险夷不变应尝胆，道义争担敢息肩”表达了周恩来同志什么样的情感？请你概括这种情感的作用。
（青春创造）
习近平主席在2019年新年贺词中说，过去一年，中国制造、中国创造、中国建造共同发力，继续改变着中国的面貌。嫦娥四号探测器成功发射，第二艘航母出海试航，国产大型水陆两栖飞机水上首飞，北斗导航向全球组网迈出坚实一步。要真诚尊重各种人才，充分激发他们创新创造活力。
（3）在看完新年贺词后，同学们纷纷表示，要参与创造，努力为国家的创新事业作出贡献。参与创造，青春的你打算怎样做？
今年是五四运动100周年，为了更好地学习2019年4月30日习近平在纪念五四运动100周年大会的讲话，弘扬五四精神，激发学生爱国爱校的热情，深入研讨青春与成长这一话题，我市某中学组织同学们搜集习近平“平语金句"，进行探究实践活动。请你结合后面的问题，加深对以下“平语金句”的理解。
当代青年思想活跃、思維敏捷，观念新颖、兴趣广泛，探索未知劲头足，接受新生事物快，主体意识、参与意识强，对实现人生发展有着强烈渴望。这种青春天性赋予青年活力、激情、想象力和创造力，应该充分肯定。
（1）成长的不仅仅是身体，我们应怎样发展青春期的思维和精神?
奋斗是青春最亮丽的底色。“自信人生二百年，会当水击三千里。”民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。
（2）青春的探索需要自信，请你简要说明理由。
“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，青年都要珍惜韶华、不负青春。
（3）请结合自己的体会和打算，书写青春格言，祝福青春。
