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读下图,结合所学知识,回答下列问题。 1.图中四个箭头中能正确表示全球该纬度带近...

读下图,结合所学知识,回答下列问题。

1.图中四个箭头中能正确表示全球该纬度带近地面盛行风向的是(  )

A.     B.     C.     D.

2.在大陆西岸,常年受该纬度带盛行风影响的气候类型是(  )

A. 地中海气候    B. 温带大陆性气候

C. 温带季风气候    D. 温带海洋性气候

 

1.A 2.D 【解析】试题分析: 1. 2. 考点定位:气压带风带及其对气候的影响
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考点分析:
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下图为亚洲某月季风图,读图,完成下列问题。

1.图示季节最有可能为北半球(  )

A. 春季    B. 夏季    C. 秋季    D. 冬季

2.甲风形成原因主要是(  )

A. 气压带、风带位置的季节移动    B. 海陆热力性质的差异

C. 受信风带的控制    D. 副热带高压的影响

3.受乙风的影响,我国大部分地区(  )

A. 不会形成洪涝灾害    B. 普遍寒冷干燥

C. 普遍高温多雨    D. 多大风天气

 

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读1月份海平面等压线图,回答下列问题。

1.a、b两地的气压性质为    (  )

A. a地是高气压,b地是低气压    B. a地是低气压,b地是高气压

C. a、b两地都是高气压    D. a、b两地都是低气压

2.如果图中五条等压线(单位:hPa)的数值分别是1 000、1 008、1 016、1 024、1 032,那么等压线②④的气压值分别是 (  )

A. 1 024、1 032    B. 1 000、1 032

C. 1 016、1 008    D. 1 008、1 024

3.图中亚洲东部c点的风向是(  )

A. 东南风    B. 西北风

C. 东北风    D. 西南风

 

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热力环流是大气运动最简单的形式,其形成原理是掌握其他大气运动的基础,某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成,进行了下面的实验。请结合实验报告,完成下列各题。

(1)在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程

由此总结出的热力环流形成过程是:热量差→________→同一水平面上的________→大气________→热力环流。

(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面,则用实线表示出纸屑点燃后的变化。

由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是:低压处等压面________弯曲,高压处等压面________弯曲。

(3)上图中纸屑点燃后一段时间,A、B、C、D四处中,气压由大到小的顺序是____________。由此可总结出不同海拔高度上气压分布的规律是_________________________________________________。

(4)在我们的生活中,有许多现象都利用了热力环流原理,能说出一个生活实例吗?

 

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读下面大气受热过程图,回答下列问题。

1.使近地面大气温度升高的热量传递过程顺序是  (  )

A. ①—②—③    B. ①—④—②

C. ②—③—④    D. ③—④—②

2.气象谚语有“露重见晴天”的说法。与此现象直接相关的箭头是  (  )

A.     B.     C.     D.

 

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下图为近地面等压面分布示意图。读图,回答下列各题。

1.若该地等压面弯曲是由近地面冷热不均导致的,则下面描述正确的是 (     )

A. A处气温高,气压低    B. 垂直方向气流:A处上升,B处下沉

C. B处气温低,气压高    D. 水平方向气流:由A处流向B处

2.若A位于海洋,B位于陆地,则此时 (    )

A. 为白天,吹海风    B. 为白天,吹陆风

C. 为夜晚,吹海风    D. 为夜晚,吹陆风

 

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