满分5 > 高中地理试题 >

阅读材料,完成下列问题。 辽河地处我国东北半干旱、半湿润地区,其干流水量主要来自...

阅读材料,完成下列问题。

辽河地处我国东北半干旱、半湿润地区,其干流水量主要来自东侧支流,泥沙则主要来自西侧支流,有 “东水西沙”之说。下图为辽河流域局部区域图。

(1)描述西辽河流域地势特征,并给出判断理由。

(2)分别说明辽河流域:“东水”和“西沙”形成的自然原因。

(3)目前辽河某些河段在枯水期出现地下水不再补给河水的现象,分析其原因。

 

(1)地势西高东低;依据河流流向(河流自西向东流) (2)“东水”:干流东侧年降水量较大。 “西沙”:干流西侧支流上游地势起伏较大;流经沙地,植被覆盖率较低;降水集中,多暴雨 (3)生产生活用水量大,过度开采地下水;泥沙淤积,河床抬高;地下水位低于河流水位 【解析】本题主要考查区域特征的分析、河流水文特征的成因、以及水体之间的相互补给关系等相关知识,意在考查学生的读图分析能力和相关知识的迁移应用能力。 (1)本题主要考查流域地势特征的分析,可以通过区域的水系特征来进行分析。读图可知,该地河流自西向东流,因此地势西高东低。 (2)辽河支流西辽河流经广阔的高原沙地,植被覆盖率低,河水含沙量较大,且夏季降水集中、多暴雨,流水侵蚀、搬运作用强,因此素有“西沙”之称;辽河东侧年降水量多于西侧,流域内地势较低,植被覆盖率高,加上森林涵养水源的能力较强,使得东侧支流含沙量小,径流量大,故有“东水”之称。 (3)地下水不再补给辽河应从地下水位和河床高度相对变化思考。不断增多的人口因生存和发展的需要过量开采地下水,导致地下水位下降;自然和人为原因相结合,导致水土流失加剧,泥沙淤积增多,河床抬高。一低一高使得辽河某些河段,地下水位在河流枯水期仍低于河床高度,地下水无法补给河水。 
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

阅读图文材料,完成下列问题。

7 世纪上半叶,唐朝的强盛重新让“丝绸之路”焕发活力,统一雪域高原的吐蕃则打通了“食盐之路”。 西藏阿里因为地处南亚、中亚和青藏高原之间,成为“食盐之路”上的枢纽。阿里地区有许多盐湖,湖岸自 然结晶了厚厚的食盐。当地牧民在春夏之交从盐湖边取盐,用牛羊长途跋涉,驮运到外地换回需要的商品。 下图为“食盐之路”的一支(前往云南),读图完成下列各题。

(1)分析牧民选择春夏之交到盐湖取盐的原因。

(2)分析当时运盐使用牛羊驮运,而不用驮车运的原因。

(3)推测藏北牧民用食盐换回的农产品种类。

 

查看答案

下图为我国某区域等降水量线分布图,读图回答下列问题。

(1)说出图中降水的总体特征及其形成原因。

(2)图中 200mm 等降水线向北凸出的原因。

(3)该山脉东侧阴影部分地形区农业比较发达的主要自然原因。

 

查看答案

山东黄河入海口一带盛产海盐,使滨州 成为全国最大的海盐生产基地之一。下图为 山东及周边局部区域图,读图完成下列各题。

1.黄河入海口一带盛产海盐的原因是

A. 河流带来大量的盐类物质

B. 广阔的海滩和多晴天的气候

C. 黄河人海口处海水盐度高

D. 地势低平地下水位高

2.关于滨州和临沂两市气温差异,最明确的是

A. 1 月滨州气温高于临沂    B. 1 月滨州气温低于临沂

C. 7 月滨州气温高于临沂    D. 7 月滨州气温低于临沂

 

查看答案

下图是“沿 106.5°E 经线的地形剖面及相关气候资料图”。据图回答下列各题。

1.图中山地②年降水量最多的海拔高度大约位于

A. 山顶 2900 米处    B. 南坡海拔 2500 米处

C. 南坡海拔 2200 米处    D. 北坡海拔 2200 米处

2.图中③地的气温年较差为

A. 15℃    B. 25℃    C. 35℃    D. 45℃

3.图中④地所属自然带类型是

A. 温带落叶阔叶林    B. 亚热带常绿硬叶林    C. 亚热带常绿阔叶林    D. 热带季雨林

 

查看答案

左图 、图右  分别为“我国某地不同海拔、不同坡度的乡村聚落数量统计图”。读图并结合所学知识,完 成 下列各 题。

1.由图可知,下列描述符合该地乡村聚落数量空间分布特点的是

A. 在各海拔段中,海拔 1550~1700m 的区域聚落数量最多

B. 在各坡度段中,坡度<2°的区域聚落数量最多

C. 在各坡度段中,坡度 15°~20°的区域聚落数量最少

D. 在各海拔段中,海拔 1250~1400m 的区域聚落数量最少

2.该地最有可能位于我国

A. 塔里木盆地    B. 三江平原    C. 江南丘陵    D. 黄土高原

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.