深圳某中学研究性学习小组搜集有关南极科考与“3S”技术的材料，开展研究性学习。结合下列材料，回答问题。
材料一 中国第32次南极科学考察队乘“雪龙”号破冰船从上海出发，赴南极执行科考任务。继长城站、中山站、昆仑站和泰山站之后，中国第五座南极考察站将在此次科考中确定选址。
材料二 在南极中山站前使用探测仪器的科考队员。
（1）南极科考队为安装大型望远镜设备选址并准备场地，应用的地理信息技术是________；考察队员监测南极冰川和海岸线变化要利用到的地理信息技术是________。
（2）“数字南极”的构建是我国南极科考的重要任务。对“数字南极”利用，叙述错误的是( )
A．方便查阅南极地区的三维地图及地图信息
B．可以对附近地区冰川、海岸线的变化进行观察分析
C．为防止极冰融化提供治理的技术
D．对地物相关信息的分析采用数字化处理
（3）利用地理信息技术在对南极地区进行勘探研究中，除了上述应用外，还有哪些用途？试举两例。
阅读下列材料，回答有关问题。
第九届国际数字地球会议于2015年10月5日至9日在加拿大哈利法克斯市举办。大会以“生活在共同的蓝色星球”为主题。本次会议将以传播数字地球新理念、交流数字地球新技术、实践数字地球新应用为宗旨。
以农业为例，它在农业信息遥感、太空农业等方面有着广阔的研究前景。一些国家利用资源卫星进行农业资源调查、作物长势和产量监测等。例如，美国利用资源卫星在估测本国小麦产量的同时，还对其他国家小麦产量进行估测，根据所得数据制定生产布局、储运、加工等计划，确定对外贸易策略，由此每年可获利数亿美元。
(1)根据材料推断，“数字地球”相关技术在我国农业可持续发展方面可做哪些工作？(答两点即可)
(2)在全球问题的研究中，除农业外，还有哪些领域可以利用“数字地球”的相关技术？(答三点即可)
“数字校园”是数字地球的具体利用与体现。读“数字校园”的应用图，回答下面小题。
1.“数字校园”是指( )
A. 对校园内信息资源的数字化
B. 远程教育和网上学校
C. 计算机辅助地理教学
D. 建设虚拟学校
2.“数字校园”的思想核心是( )
A. 信息资源的数字化 B. 建设网上学校
C. 发展远程教育 D. 减轻师生的课业负担
下图是某城市部分地区经过数字化处理的地图图层。读图回答下面小题。
1.该城市的主干道走向为( )
①东北—西南 ②东南—西北 ③东—西 ④南—北
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
2.若该城市位于我国华北地区，图中有三处为高级住宅区，最有可能的是( )
A. Bc、Bd、Be B. Bd、Be、Bf
C. He、Hf、Hg D. Jf、Jg、Jh
第十一届全运会在山东济南举行，本届运动会大量应用了当前最先进的信息通信保障技术，提高了全运会的科技含量，使“十一运”成为一届信息化水平高、人们广泛参与的“数字十一运”。据此回答下面小题。
1.“数字十一运”将现代信息技术应用于运动会的保驾护航是我国在数字地球方面所取得的新亮点。数字地球的关键技术不包括( )
A. 信息高速公路 B. 高分辨率卫星遥感技术
C. 电话和传真技术 D. 可视化和虚拟现实技术
2.某观众欲查询并确定青岛和济南全运场馆的最短、最快的路线等可借助于( )
A. 遥感 B. 地理信息系统
C. 数字地球 D. 地球卫星系统
中国科学院对地观测与数字地球科学中心某专家说：“数字地球，不再是给你什么，你就只能拿到什么，而是你想拿到什么就能拿到什么，这不是“空中楼阁”，如果系统足够大、数据源足够多、网络宽带也足够快，每个人都可以在网上操作数字地球系统，收获并创造你所要的信息和知识。”结合所学知识，完成下面小题。
1.关于数字地球的叙述，正确的是( )
①数字地球是数字化地球 ②数字地球已经能满足人类目前的需要 ③数字地球的最大特征是虚拟现实技术 ④数字地球采取集中方式存储信息
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
2.可视化技术能够( )
A. 构筑数字地球的数据存储技术
B. 把卫星搜集到的各种数据输送到地球
C. 将计算机中的抽象数据具体化
D. 传输分散在众多数据库中的数据
3.下列不属于数字地球服务领域的工作是( )
A. 了解城市绿化情况 B. 了解各地的风土人情
C. 掌握各地犯罪情况 D. 直接抓获犯罪分子
