满分5 > 高中地理试题 >

可能总辐射是考虑了受大气减弱后到达地面的太阳辐射,有效总辐射是考虑了大气和云的减...

可能总辐射是考虑了受大气减弱后到达地面的太阳辐射,有效总辐射是考虑了大气和云的减弱之后到达地面的太阳辐射。读“北半球年总辐射随纬度的分布表”,据此回答下面小题。

1.下列说法正确的是(  )

A. 影响可能总辐射分布的主要因素是海陆位置

B. 云量最多的地区是64°N

C. 有效总辐射随纬度增加而迅速递减

D. 20°N有效总辐射最大是因为太阳高度较大且降水较少

2.下列地区有效总辐射量最多的是(  )

A. 青藏高原    B. 墨累—达令盆地

C. 西伯利亚地区    D. 刚果盆地

 

1.D 2.A 【解析】 1.读图分析可知,可能总辐射从低纬度到高纬度逐渐递减,因此确定影响其分布的主要因素是纬度,纬度越低,整体太阳高度越大,可能太阳辐射量越大,A错误;可能总辐射量与有效总辐射之差与该地的云量多少有密切关系,因此差值越大,说明该地的云量越多,因此看来云量最多的地区为赤道,B错误;读图可知,可能总辐射量随纬度增加而递减,并不是迅速递减,C错误;20°N有效总辐射最大是因为太阳高度较大且晴天多,气候干旱,降水较少,D正确。故答案选D项。 2.读图分析可知,在四个地点中,青藏高原海拔高,空气稀薄,天气中云量少,大气和云层对太阳辐射的削弱作用比较少,因此有效总辐射量最多,A正确。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

下图示意我国青藏高原冬、夏季日照时数空间分布。读图,完成下列各题。

1.下列四地中冬、夏季日照时数差异最大的是

A.     B.     C.     D.

2.导致该区域西部冬、夏季日照时数差异的主要因素是

A. 太阳高度    B. 天气状况    C. 昼夜长短    D. 海拔

3.根据图中信息判断下列四地中最适合建太阳能发电站的是

A.     B.     C.     D.

 

查看答案

下图是一游客在列车上拍摄的西藏太阳能发电的景观图片,图中的箭头表示列车行进方向。读图完成下列各题。

1.该游客在拍摄图片时,火车的行进方向是 (  )

A. 东北    B. 东南    C. 西北    D. 西南

2.以下四个城市设计安装太阳能集热板时,水平倾角最大的应该是    (  )

A. 上海    B. 济南    C. 北京    D. 长沙

 

查看答案

与煤、天然气和核发电等传统电能制造技术相比,太阳能热气流式发电系统(太阳能塔),不烧任何燃料,不需用水,只是应用了一些简单的科学原理,使太阳光的热能被利用来制造强大的上升气流,驱动涡轮发电机发电,它将是未来理想的清洁能源生产方式。读“太阳能热气流式发电系统(太阳能塔)原理示意图”。分析完成下列三题。

1.下列四幅图中与顶盖透明的太阳能集热棚所利用的原理相同的是(  )

A. 狭管效应

B. 热岛效应

C. 绿岛效应

D. 温室效应

2.下列地区最适宜应用太阳能热气流发电系统的是(  )

A. 德国西部鲁尔区

B. 美国西南部亚利桑那州地区

C. 印度半岛德干高原地区

D. 亚马孙平原地区

3.从光照条件考虑,下列地区中最适宜发展太阳能发电的是(  )

A. 亚洲西部

B. 欧洲西部

C. 四川盆地

D. 美国东北部

 

查看答案

美国科罗拉多州立大学(Colorado state University)的设计人员正在开发一种太阳能供电的衣服,是用天然纤维制成,可以给很多设备充电,包括手机,平板电脑和GPS装置,下图为学生安娜-里德尔(Anna Rieder)设计的把太阳能电池板纳入冬季甲克的太阳能衣服。据此完成下列两题。

1.我国下列地区中,太阳能夹克使用效率最高的是(  )

A. 海南岛

B. 内蒙古高原

C. 云贵高原

D. 长江中下游平原

2.下列关于世界太阳能光伏发电现状的分析,正确的是(  )

A. 发电量发达国家远超发展中国家是因为区域内太阳能资源比较丰富

B. 近年来太阳能光伏发电增长迅速是因为太阳能发电成本较矿物能低

C. 发达国家大力发展太阳能光伏发电可以有效减轻碳排放的减排压力

D. 发达国家大力发展太阳能光伏发电可以根本上解决能源短缺的问题

 

查看答案

读下图,回答下列两题。

1.甲、乙、丙代表太阳辐射能在自然界常见的三种类型,则(  )

A. 甲包括水能

B. 乙包括沼气

C. 乙包括石油

D. 丙包括煤炭

2.下列能源类型属于太阳辐射能且最为清洁的是(  )

A. 天然气

B. 地热能

C. 风能

D. 潮汐能

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.