Question

实验室利用反应TiO₂（s）+CCl₄（g）TiCl₄（g）+CO₂（g），在无水无氧条件下制备TiCl₄，实验装置示意图如下：

有关物质性质如下表：

物质	熔点/℃	沸点/℃	其他
CCl4	－23	76	与TiCl4互溶
TiCl4	－25	136	遇潮湿空气产生白雾

（1）仪器A的名称是         ，装置E中的试剂是           。反应开始前依次进行如下操作：组装仪器、             、加装药品、通N₂一段时间后点燃酒精灯。

（2）反应结束后的操作包括：a停止通N₂；b熄灭酒精灯；c冷却至室温。正确的顺序为               （填序号）。选择这种顺序的理由是                ； 欲分离D中的液态混合物，所采用操作的名称是           。

Answer

（1）干燥管（1分） 浓H2SO4（2分） 检查气密性（2分）

（2）bca（2分） 蒸馏（1分）

【解析】

试题分析：（1）仪器A的名称是球形干燥管，仪器B的作用是加热CCl4，使整个装置充满四氯化碳蒸汽；E的作用是防止空气中的水蒸气进入D装置，防止四氯化钛遇潮湿空气产生白雾，因此该洗气瓶中所盛试剂为液态干燥剂，因此常用浓硫酸防止TiCl4潮解；任何有气体参加的反应或制备气体的反应，在反应开始前都要检查装置的气密性；（2）反应结束后，正确的操作顺序是b熄灭酒精灯、c却至室温、a停止通氮气；由表中熔沸点数据信息可知，－25 < －23 < 25 < 76 < 136，说明常温常压下TiCl4和CCl4均为液体，二者组成互溶的液态混合物，但两组分的沸点不同且相差较大（超过30℃），由混合物分离提纯的物理方法可知，分离二者的方法是蒸馏。

考点：本题考查物质制备的实验流程题。

【名师点晴】“教真实的化学，学有用的知识”已成为大家的共识，现在的化学试题强调化学与生活的交融，突出理论联系生产、生活实际和科技前沿，强调学以致用。试题将真实的问题转化为试题情境，真实问题的复杂性带来了化学试题的综合性，这就要求考生首先读懂并捕捉到全部相关信息，弄清这些信息之间的逻辑关系，特别是确定性信息和未知信息之间的关系，为问题的解决奠定基础。这显然属于“关键能力”。对于一个流程的设计和评价，要分析它由几个部分组成，每个部分在整体中处于什么地位、有什么作用，为什么要这样设计，这样设计的优缺点如何，可以如何改进等等，这些都是高考中考查综合能力的重点。