Question

（11分）【阅读材料，完成下列要求。】

材料一  阅读下列表格:

表1       1851年王1913年德国在校大学生人数统计表

年份	1851年	1855年	1913年
在校大学生	12400人	16760人	77484人，每万人中有大学生学历的为11.3人

表 2      1801年王1900年英国、法国、德国取得的重要科技成果

国家	英国	法国	德国
重要科技成果(个)	198	219	356

——据潘迦华《论19世纪德国的教育改革》编制

材料二  联郑德国的国民生产总值先后于1959年和1960年超过法国和英国，年平均增长率为2.5%。在20世纪中第三次跃居为资本主义世界第二号经济大国，只是到1968年被日本赶上。联郑德国外贸总额在1953年超过法国,1954年超过加拿大，1962年超过英国，成为仅次于美国的资本主义第二贸易大国。黄金储备在1948年仅有3亿美元，到1970年增加到124亿美元，占资本主义世界的15.2%，超过美国，跃居世界首位。

——徐聪《德国经济持续增长是实力和政策的双重效应》

根据材料一，概括19世纪下半期至20世纪初的德国科技教育的特点，并分析其产生的影响。(6分)

根据材料二和所学知识，指出二战后联邦德国经济飞速发展、迅速赶超所有西欧资本主义国家的主要原因。(3分)

根据以上材料和所学知识，谈谈你从19世纪下半期至20世纪初、二战后德国的经济发展中得到的启示。(2分)

Answer

（1）特点：高等教育发展迅速；科技成果大大超过英国和法国等老牌强国。（2分）

影响：推动了德国经济实力的快速增长，加速了世界政治、经济发展的不平衡，为德国发动一战提供了必要条件。（4分）

原因：良好的基础；美国的援助；重视科技教育；稳定的国内、国际局势；第三次科技革命的机遇；社会市场经济体制的影响；加入欧共体，与西欧加强合作。（3分，答出三点即可）

启示：加强政府对教育、科技的支持；经济的发展需要稳定的国内和国际环境；发展经济要加强对外交流与合作。（2分，答出两点即可）

【解析】

试题分析：（1）根据材料一关键信息“在校大学生人数”等的变化，结合所学知识，可直接概括出19世纪下半期至20世纪初的德国科技教育的特点，即高等教育发展迅速；科技成果大大超过英国和法国等老牌强国等。随着德国在这一时期文化、科技的快速发展，迅速推动了德国经济实力的快速增长，从而不断加速世界政治、经济发展的不平衡性，成为两大非正义军事集团之一，“三国同盟”的中心国家，为德国的一战提供了必要物质条件等。

（2）根据材料二关键信息“1959年和1960年超过法国和英国”、“第三次跃居为资本主义世界第二号经济大国”、“仅次于美国的资本主义第二贸易大国”等，结合所学知识，可知，二战后德国经济实力迅速增强，成为重要的一支力量。关于二战后德国经济实力的迅速增强，原因是多方面的，主要体现在：重视科技教育；美国“马歇尔计划”的援助；稳定的国内、国际局势以及抓住了第三次科技革命的机遇等。

（3）此问属于开放性试题，没有标准答案，只要言之成理、有理有据、成文即可酌情给分。综合材料，可知，几个材料的主题，主要是围绕“经济实力增强与科技发展以及与国际国内环境展开的”。结合所学知识，可以得出以下启示，如加强政府对教育、科技的支持；经济的发展需要稳定的国内和国际环境；发展经济要加强对外交流与合作等。

考点：德国的经济发展状况·第一次世界大战前德国的经济发展状况及原因；德国的经济发展状况·第二次世界大战后德国的经济发展状况及原因