Question

（28分）“自由”是人类重要的价值观，追求人的“自由”是实现近代化的重要内容。民主政治和市场经济是“自由”的制度保障。同时，自由也是有条件的。阅读下列材料，回答问题。

材料一  早期的自由主义者面临的主要任务是反对绝对主义，争取个人的政治权利，争取宪政政府……到十九世纪中期，欧洲的主要国家和美国大致完成了这方面的任务。

——李强《自由主义》

材料二  “如今女学堂也多了，女工艺也兴了，但学得科学工艺，做教习，开工厂，何尝不可养活自己呢？也不致做食，累及父兄、夫子了。一来，可使家业兴隆；二来，可使男子敬重，洗了无用的名，收了自由的福。”

——《秋瑾集》

材料三  没有自由的秩序和没有秩序的自由同样具有破坏性。

——西奥多•罗斯福（1858-1919）

（1）结合材料一，从欧美政治文明的发展角度，指出19世纪以前欧美主要国家在反对绝对主义争取宪政方面取得的成就。（4分）

（2）材料二中秋瑾认为女性获得“自由的福”的条件有哪些（4分）？中国女性从传统的“三从四德”到近代以后收获“自由的福”，请根据材料结合所学，从社会转型的角度分析近代妇女解放的原因（6分）。

（3）材料三中西奥多•罗斯福的这句话在20世纪二三十年代得到了印证，请结合此时美国国内和国际形势来说明“没有秩序的自由”带来“破坏性”的表现（4分）。二战后西方国家在构建“自由的秩序”又有哪些措施（6分）？

（4）综合上述材料，你对“自由”有何看法？（4分）

Answer

（1）成就：①英国颁布《权利法案》，建立君主立宪政体并不断完善；②美国独立，发表《独立宣言》、颁布《1787年宪法》建立民主共和、三权分立体制。（每点2分，共4分，回答法国相关史实也可酌情给分）

（2）条件：①受教育权利；②经济独立。（2点4分）

原因：中国传统农业社会男子是生产活动的主体，女性没有独立的经济地位和平等的受教育机会，女性依附于男权社会（3分）；近代以后，随着西方工业文明的冲击，小农经济模式开始解体，越来越多的女性获得经济独立和受教育权利，形成了妇女解放潮流（3分）。（共6分）

（3）形势：（国内）1929—1933经济大萧条；（2分）（国际）货币贬值、贸易保护战升级；法西斯上台并积极对外扩张。（每点2分）

措施：①加强对经济干预，进入国家垄断资本主义；②确立布雷顿森林体系，重新构建国际金融与货币秩序；③成立关贸总协定，致力于国际贸易自由化；④参与成立联合国等其他国际组织。（答出3点即得6分）

（4）看法：①“自由”是社会主义核心价值观的重要内容，是人类追求进步的重要价值取向（2分）；但“自由”也是有条件的，无秩序的“自由”反而对社会发展不利（2分）。（共4分）（评分说明：考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分）

【解析】

试题分析：第（1）问，本题主要考查学生对西方民主宪政建设的分析与认识。首先要分析题目的具体要求，明确时期“19世纪以前”、范围“欧美主要国家”、内容“争取宪政方面取得的成就”，再联系所学知识进行归纳总结。

第（2）问，本题主要考查学生分析归纳材料获取有效信息的能力。回答条件要紧扣材料“如今女学堂也多了，女工艺也兴了，但学得科学工艺，做教习，开工厂，何尝不可养活自己呢？……”归纳。分析原因要注意结合所学及材料“如今女学堂也多了，女工艺也兴了，但学得科学工艺，做教习，开工厂，何尝不可养活自己呢？……”从古代及近代妇女经济地位的变化及教育状况解答。

第（3）问，本题主要考查学生对20世纪30年代经济大危机的分析与认识。首先要理解西奥多•罗斯福话的意思，注意时间“20世纪30年代”，再结合罗斯福新政的相关内容分析解答“形势”。联系所学二战后资本主义国家恢复和发展经济的措施回答后一问。

第（4）问，本题主要考查学生分析认识历史问题的能力。本题属于开放式题目，回答时只要能够自圆其说即可。同时注意联系所学的相关政治学科中关于“自由”的分析与认识，结合前几问的内容进行综合分析与归纳。

考点：近代西方资本主义政治制度的确立与发展•英美政治体制的确立•概况；中国近现代社会生活的变迁•近代社会风俗的变迁•妇女地位的变化；资本主义经济政策的调整•罗斯福新政•背景；资本主义经济政策的调整•战后资本主义的新变化•措施