Question

（12分）2013年，中央电视台推出了“幸福是什么”的特别调查节目，“幸福”一词迅速成为络流行语，引发当代中国人对幸福的深入思考。阅读材料，回答问题。

	中国	西方
古代	1．不断提升美德的过程就是追求幸福的过程。“一箪食，一瓢饮”能够修得高尚品德，这样的苦行值得赞颂。 2．“多子多福”是幸福的显著标志。“不孝有三，无后为大”，家族“香火”的旺盛是个人幸福的体现。	1．苏格拉底把由理性指导的精神满足当做最高幸福，视情欲为一时快乐之下的痛苦。他提出“知识即美德”。 2．中世纪的欧洲，人们普遍认为，人类的幸福来自上帝的恩赐，而物质享受只是世俗的、虚幻的幸福。
近现代	近代的中国人，对幸福的理解似乎更多样。有人把国家的富强独立当做终身幸福而奋斗，而新文化运动以来的年轻人却认为幸福就是自由、平等地追求自己所渴望的东西，比如婚姻、学业、事业。	19世纪的西方，享乐幸福论流行，主张物质需要的满足高于一切。费尔巴哈认为“幸福…只是某一生物…能够无阻碍地满足…关系到它的本质和生存的特殊需要和追求”。

问题：从材料中提取两项关于古，近，中，西“幸福观”差异的信息，结合所学知识予以说明。（12分）

Answer

示例（12分）：

信息一：古代中西方的幸福观：中国古代注重家庭美满、满足；西方古代注重个人的道德修养。（2分）。

说明：中国深受小农经济，宗法观念，儒家思想的影响（2分）；西方国家深受基督教和人文主义思想的影响，突出个人的价值（2分）。

信息二：从古代到近现代，西方社会幸福观发生了重大变化：追求精神享受追求物质享受（2分）。

说明：资产阶级革命的开展；工业革命带来经济的巨大发展；文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，解放人们的思想；享乐思想流行。（4分）。

（能结合材料从其他角度进行对比，得出信息，并说明的，也可得分）

【解析】

试题分析：根据题干要求，可知，本题属于观点论题，解答本题，要做到以下步骤：第一，要对材料中表述的观点准确概括、归纳，言简意赅；第二，对提炼出来的观点，要结合所学相关史实进行论证，做到有理有据，论证要充分；第三，在论证完后，要有总结性的，点评性的结论；第四，评述的过程，要言之成文。根据材料图表，结合所学知识，可以这样来解读图表信息：

A.观点一：古代中西方的幸福观上，中国注重家庭的美满、满足，而西方则比较注重个人的修养及价值。

史实说明：古代中国人民深受传统小农经济（具有自给自足性、落后性、保守性、封闭性等特征）、宗法观念、儒家封建纲常伦理等的影响，个人是宗族和家庭的附属，注重培养人的家庭责任感和社会使命感。而古代西方国家人民深受基督教、人文主义思想以及自由、平等的影响，突出强调个人的修养及社会价值等。

B.观点二：从古代到近现代幸福观的改变上，中国几乎没有改变，而西方社会幸福观发生了重大变化，具体体现在，极力追求精神享受和物质享受。史实说明：①政治上，西方国家资产阶级革命的开展，资产阶级代议制代议制的建立；②经济上，工业革命的开展，带来经济的巨大发展，西方国家人民生活水平总体上提高；③思想文化上，文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等的开张，解放了人们的思想，同时，享乐思想、拜金主义的不断盛行等。

考点：历史认识·历史观点评论·中西方幸福观（课标外）；古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·宗法制度的深远影响；资本主义世界市场的形成与发展·工业革命·工业革命的作用；西方人文精神的发展·文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的影响