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(16分)阅读下列材料,回答问题。 材料一 刺史的职责是“周行郡国,省察治政,黜...

(16分)阅读下列材料,回答问题。

材料一  刺史的职责是“周行郡国,省察治政,黜陟能否,断理冤狱,以六条问事”。……“六条问事”是:第一条,势家豪族土地数量和住宅规模超过制度规定,依仗财大势强欺凌贫穷弱势者。第二条,“二千石”不按皇帝命令办事,不遵守法律制度,背公向私,假借诏令以牟私利,损害百姓利益,掠夺民脂民膏,聚敛财富,为非作歹。第三条,“二千石”不认真查明疑难案情、草率定案,胡乱杀人、怒则乱罚。喜则乱赏,烦扰苛暴,残民以逞,为百姓所痛恨,弄得天怒人怨,山崩石裂,灾异妖言并出。第四条,“二千石”选人用人不公,嫉贤妒能,压制人才,任人唯亲,亲近信用顽劣奸诈之徒。第五条,“二千石”子弟仗势逞威摆阔,干预公务,染指司法,向主管人员请托。第六条,“二千石”不讲公德,不顾体统,低三下四地巴结豪强,贿赂公行,破坏政令。(汉代郡守、国相年俸二千石谷物,所以常称他们为“二千石”)。

——摘编自田九川《历史上的“刺史巡视制度”》

材料二  据《世法录》记载,洪武十五年(公元1382年)五月,御史雷励误把良民判为徒罪。明太祖查获其事,责之日:“朝廷能使顽恶慑伏,良善得所者在法耳。少有偏重,民无所守。尔为御史,执法不平,何以激浊扬清,伸理冤枉?徒罪尚可改正,若死罪论决,可以再生乎?”并命法司论雷励之罪,以示警戒。

宣德十年(公元1435年),宣宗又特谕都察院:“朝廷设风宪(掌管监察的御史),所以重耳目之寄,严纪纲之任。近年以来,未尽得人,妄逞威福,是非倒置,风纪废弛。令吏部:今后,初仕者不许铨除(选授)风宪。凡监察御史有缺,令都察院堂上及各道官保举,务要开具实行,移咨吏部,审察不谬,然后奏除。其后有犯赃及不称职,举者同罪”。

材料三  1967年英国通过《议会行政监察专员法》,规定议会行政监察专员终身任职,直到退休年龄。只在行政监察专员有严重不法行为时,由议会两院弹劾才能免职。监察专员的职责是监督政府机构及其工作人员,保证他们依法合理地办公,防止其不当活动侵害公民的正当权益,保证对受到政府不当活动侵害的公民提供必要的补偿。监察专员管辖范围,限于公民因中央行政机关的不良行政(包括行政人员偏见、疏忽、迟缓、不作为及其他)而使利益受到侵害时的申诉。

(1)根据材料一,概括汉代刺史巡视监察的对象、内容。(6分)

(2)提炼材料二中明朝有关监察方面的主要信息。(4分)

(3)依据材料三,指出英国行政监察制度的特点并简要说明。(不得摘抄原文)(6分)

 

(1)对象:地方最高行政长官;豪强地主。(2分)内容:行政、司法、用人及管教子弟、官德官风等各个方面。(4分) (2)问责、纠正监察官员执法的失误;严格对监察官员的选拔和追责。(4分) (3)有法律保障;行政监察专员终身任职且具有相对的独立性;体现了议会对政府的监督。(6分) 【解析】 试题分析:(1)本题考查学生从材料获取信息,解决问题的能力。根据“势家豪族土地数量和住宅规模超过制度规定,依仗财大势强欺凌贫穷弱势者。”可知有检查对象是豪强;“周行郡国,省察治政,黜陟能否,断理冤狱,以六条问事”可知还有官员。““二千石”不认真查明疑难案情、草率定案,胡乱杀人、怒则乱罚。”可知有司法;“选人用人不公,嫉贤妒能,压制人才,任人唯亲,亲近信用顽劣奸诈之徒”可知有用人;“子弟仗势逞威摆阔,干预公务,染指司法,向主管人员请托”可知有管理弟子的内容。 (2)本题考查学生从材料获取信息,解决问题的能力。据材料“并命法司论雷励之罪,以示警戒”可知问责、纠正监察官员执法的失误;据“朝廷设风宪(掌管监察的御史),所以重耳目之寄,严纪纲之任。近年以来,未尽得人,妄逞威福,是非倒置,风纪废弛。令吏部:今后,初仕者不许铨除(选授)风宪。凡监察御史有缺,令都察院堂上及各道官保举,务要开具实行,移咨吏部,审察不谬,然后奏除。其后有犯赃及不称职,举者同罪”可知严格对监察官员的选拔和追责 (3)本题考查学生从材料获取信息,解决问题的能力。据材料“1967年英国通过《议会行政监察专员法》”可知有法律保障;“规定议会行政监察专员终身任职,直到退休年龄。只在行政监察专员有严重不法行为时,由议会两院弹劾才能免职”可知行政监察专员终身任职且具有相对的独立性;“监察专员的职责是监督政府机构及其工作人员,保证他们依法合理地办公,防止其不当活动侵害公民的正当权益,保证对受到政府不当活动侵害的公民提供必要的补偿。”可知体现了议会对政府的监督。 考点:古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•汉代监察制度;古代中国的政治制度•明清君主专制制度的加强•明代监察制度;欧美代议制的确立与发展•英国君主立宪制的确立•监察制度  
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(20分)阅读下列材料,回答问题。

材料一  胡瑗,北宋学者,字翼之,人称安定先生。1035年被范仲淹任命为苏州郡学教授,后在苏、湖二地办学。他在学堂中实行“分斋法”,设经义斋和治事斋。经义斋选择其心性疏通、有器局可任大事者,使之讲明六经;治事斋则一人各治一事,又兼摄一事,如治民以安其生,讲武以御其寇,堰水以利田,算历以明数是也。庆历四年(1044年)朝廷建太学于京师,派人“下湖州取先生之法,以为太学法”。此后,其治学理论及经验编为《学政条约》一卷,供各地教育参考。

——摘编自《北宋教育》

材料二  1922年11月,北京政府颁布了《学校系统改革案》大总统令,其中部分规定如下:(1)小学课程在较高年级时,斟酌地方情形,增置职业准备学科;(2)初级中学施行普通教育,但得视地方需要,兼设各种职业科;(3)高级中学施行普通、农、工、商、师范、家事等科,但得酌量地方情形,单设一科或兼设数科;(4)职业学校之期限及课程,需酌量该地方实际需要情形而定;(5)为健全职业教育,在相当学校内酌设职业教员养成科。

——摘编自孙培青《中国教育史》

材料三  1917年初,由史密斯和休士提出的职业教育提案获得美国国会通过,即《史密斯一休士法案》。其内容如下:第一,在职业教育发展的职责方面,强调联邦政府的责任,认为采取新的和必要的服务性措施促进各科职业教育的发展是其应尽的职责。第二,在经费的投入方面,每个州都应当为职业教育提供经费,其数额与联邦政府补助费相等。第三,在公立学校开设职业科,设置选修课程,使普通中学具有升学和就业双重功能。

——戴本博和王天一《外国教育史》

(1)根据材料一,概括“分斋法”的主要特点及其作用。(8分)

(2)根据材料二,指出北京政府教育改革的侧重点。(4分)

(3)根据材料三,简要概括《史密斯一休士法案》的主要内容。综合上述材料,你认为有哪些经验可供我国教育改革借鉴?(8分)

 

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(20分)阅读下列材料,回答问题。

材料一    唐代日本、朝鲜来华的遣唐使,通过贡赐关系与中国建立了变相的官方贸易往来。海上民间贸易也日益发展。唐代地理学家贾耽说,中国海船从广州经南海到波斯湾的巴士拉港,全程需三个月。这条航线把中国和以室利佛逝(今苏门答腊)为首的东南亚地区、以天竺为首的南亚地区、以大食为首的阿拉伯地区,通过海上丝绸贸易连接在一起。宋朝的泉州商人李充,就曾“自置船一只携带各种丝绸和瓷器到日本贸易”。为了管理海上贸易,从唐朝开始专门设置了市舶司。到了宋代,市舶司的收入成为国家财政收入的重要来源之一。建炎二年(1128年),市舶司的收入占国家总收入的20%。

——张岂之《中国历史十五讲》

材料二           1500年以后欧洲商队路线图

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材料三      新丝绸之路经济带,是在古丝绸之路概念基础上形成的一个新的经济发展区域。包括西北五省区(陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆)和西南四省区市(重庆、四川、云南、广西)。新丝绸之路经济带,东边牵着亚太经济圈,西边系着发达的欧洲经济圈,被认为是“世界上最长、最具有发展潜力的经济大走廊”。

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(1)根据材料一,概括唐宋时期中国海外贸易的主要特点。(6分)

(2)阅读材料二并结合所学知识,指出欧洲海外贸易的中心和贸易方式并分析其出现的原因。(8分)

(3)阅读材料三,指出与古丝绸之路相比,新丝绸经济带在地域上有何发展?结合所学知识,谈谈我国建设“新丝绸之路经济带”的有利因素。(6分)

 

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对古代世界的重新发现不仅恢复了许多过去被湮没或歪曲的文化价值,而且还释放出了新的能量,刺激了人们的想象力,从而最终触发了新的真理的发现与新的艺术形式的创造。下列艺术作品符合材料所述主旨的是

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下面是不同时期俄罗斯关于十月革命的民意测验数据统计表。该表说明俄罗斯人对十月革命的评价

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A.随着苏联解体,基本否定           B.不受时间影响,一直都是否定

C.随着苏联解体,认识模糊           D.随着时间推移,肯定超过否定

 

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《冷战1945-1991》中写道:“1945年后,无论是苏联还是美国都需要安全保障,但是,它们对此的解释各不相同。……而美国是一个全球性的经济大国,‘安全’对其而言则意味着一个金钱、货物和人才都能自由交换的开放的世界”。为实现“安全保障”,美国1945—1991年在经济上采取的举措是

①维护布雷顿森林体系                ②倡导建立关贸总协定

③推行马歇尔计划                    ④建立北美自由贸易区

A. ③④           B.②③④        C.①②③        D.①②④

 

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