“16世纪时，关于中国的报道几乎是葡萄牙人和西班牙人的专利，进入18世纪，法国人后来居上，那些像优秀‘国外数学家’一类的博学的传教士，真正充当了中西学术文化交流的使者角色。”材料强调的是
A．西方传教士开始全面开垦中国文化
B．东西方之间开启了“对话”的历程
C．欧洲经由传教士引介关注中国文化
D．明清时期西学东渐现象达到了高潮
据统计，清代某县的108位知县中，出身进士的有31人，举人36人，贡生9人，其他32人。这反映出
A．科举制在选官方面影响非常有限 B．科举制已成为最重要的选官方式
C．清代这一地区的文化教育较落后 D．清代的人才选拔机制呈现多样化
有一次司马光批评王安石“不过头会箕敛，以尽民财；民皆为盗，非国之福”，王安石反驳道：“善理财者，不加赋而上用足。”司马光回击道：“天下安有此理？天地所生财货百物，止有此数，不在民，则在官。”两人争论问题的实质是
A．如何解决国库空虚的问题 B．藏富于国还是于民的问题
C．财富是否均调分配的问题 D．是否苛法重税于民的问题
韩愈在《原道》一文中指出：“今也举夷狄之法，而加之先王之教之上，几何其不胥（胥：全，都）而为夷也？”这说明他
A．主张将儒、释、道融合，三教合流
B．在思想上带有极端狭隘的民族偏见
C．提倡儒学复兴运动，力图重建信仰
D．反对举异质文化凌驾中国文化之上
读下列两图。唐代筒车发明和推广后，翻车却仍长期而广泛地存在于我国南方一些地区，最主要原因是
A．封建政府对农业生产技术并不重视
B．我国古代农业生产技术发展较迟缓
C．我国南方地区劳动力资源相对丰富
D．翻车不仅可以灌溉，而且也能排涝
有学者指出：分封制度是人口的再编组，每一个封君受封的不仅是土地，更重要的是分领了不同的人群。因此，分封制下的诸侯，一方面保持宗族群体的性格，另一方面也势必发展地缘单位的政治性格。这反映了
A．分封制下诸侯势力的强大 B．中央加强了对地方的监督
C．分封制受到宗法制的影响 D．继承发展商朝的统治模式
