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西方人讲上帝,中国古人讲“理”学,两者的共同点是 A.相信除人之外神的力量 B....

西方人讲上帝,中国古人讲“理”学,两者的共同点是

A.相信除人之外神的力量                B.约束人类无尽的欲望

C.通过宗教感化引人向善                D.为专制中央集权服务

 

B 【解析】 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。西方人的行为举止受到上帝的约束;而中国古人(程朱理学)认为“理”为最高天理,提出存天理,灭人欲,由此可知,两者共同点是约束人类欲望。所以答案选B。A、C符合西方,D符合中国。 考点:中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·程朱理学  
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考点分析:
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图,根据所学判断,在地区③产生的宋元时期古代戏曲形式是

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A.皮影戏        B.南戏        C.杂剧          D.京剧

 

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历史学者指出,中国历史上某一时期“有极关重要者四事”:一为中国版图之确立,二为中国民族之传承,三为中国政治制度之创建,四为中国学术思想之奠定。该时期是指

A.商周时期   B.秦汉时期       C.魏晋时期        D.隋唐时期

 

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(15分)【中外历史人物评说】阅读材料,回答问题。

材料   时匈奴降者言匈奴破月氏王,以其头为饮器,月氏遁而怨匈奴。汉方闻此言,欲通使,(张)骞以郎应募,使月氏。骞身所至者,大宛、大月氏、大夏、康居,而传闻其旁大国五六,具为天子言其地形所有,语皆在《西域传》。骞以校尉从大将军击匈奴,知水草处,军得以不乏,乃封骞为博望侯。天子拜骞为中郎将,至乌孙,遣副使使大宛、康居、月氏、大夏,于是西北国始通于汉矣。然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯,以为质于外国,外国由是信之。

——摘编自班固《汉书·张骞传》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括指出张骞出使匿域成功的原因。(6分)

(2)根据材料并结合所学知识,说明张骞的历史贡献。(9分)

 

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(15分)【20世纪的战争与和平】阅读材料,回答问题。

材料   l918年美国国会通过的“伤残退伍军人资助法”规定,联邦政府对一战中伤残的退伍军人提供医疗卫生、职业教育等方面的资助。美国国会于1944年颁布了。退伍军人权利法案”,基本内容有:联邦政府对在二战中服兵役超过90天的美国公民提供医疗、卫生、住房等方面的优惠政策;对因战争中断深造机会的美国公民提供资助,让他们有机会接受适当的教育或训练;对不能马上就业的退伍军人提供适当的失业救济金,在各州建立健全机构以向退伍军人提供就业咨询,妥善安排退伍军人就业。1952年美国国会颁布法令,向参加朝鲜战争的美国退伍军人提供医疗、卫生、教育等方面的资助。1966年美国国会通过决议,规定凡1955年1月31日后服役达6个月以上的美国公民,均可享受“退伍军人权利法案”中规定的各项待遇,把资助退伍军人接受教育训练作为联邦的永久性政策。

——摘编自续润华、宁贵星《美国退伍军人权利法案的颁布及其历史意义》

(1)与1918年美国国会通过的“伤残退伍军人资助法”相比,l944年颁布的“退伍军人权利法案”有何重大发展?(6分)

(2)美国二战后退伍兵政策不断完善。根据材料并结合所学知识,简析美国退伍兵政策的影响。(9分)

 

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(15分)【近代社会的民主思想与实践】阅读材料,回答问题。

材料   l931年11月中华苏维埃第一次全国代表大会通过的《宪法大纲》规定:“中国苏维埃政权所建立的是工人和农民的民主专政的国家。在苏维埃政权下所有工人,农民,红军兵士及一切劳苦大众都有权选派代表掌握政权的管理,只有军阀、官僚、地主、豪绅、资本家、富农、僧侣及一切剥削人的人和反革命分子是没有选派代表参加政权和政治上自由的权利的。

1935年12月中共中央瓦窑堡会议,提出发动、团聚与组织全中国全民族一切革命力量去反对当前主要的敌人。l936年9月17日中共中央作出决议,将民主共和国作为“最适当的统一战线”。陕甘宁边区“是抗日民族统一战线的政权,它既不是资产阶级一个阶级的专政,也不是无产阶级一个阶级的专政,而是在无产阶级领导之下的几个革命阶级联合起来的专政。只要是赞成抗日又赞成民主的人们,不问属于何党何派,都有参加这个政权的资格。”

——摘编自吴苗《陕甘宁边区民主的理念、环境和特色》

(1)根据材料并结合所学知识,指出20世纪30年代中国共产党在民主理念上的变化及原因。(8分)

(2)根据材料并结合所学知识,分析陕甘宁边区政权的历史作用。(7分)

 

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