“卅年求富更求强，造炮成船法仿洋。海面未收功一战，总归虚牝（pin）掷黄金。”诗中“海面未收功一战”指的是
A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争
C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争
明朝初年废丞相、设顾问性质的殿阁大学士，其结果是
A.提高了行政效率 B.扩大了统治基础
C.加强了君主权力 D.避免了宦官专权
国人重视姓氏体现了
A．男尊女卑思想 B．专制王权思想
C．个人主义心理 D．家族宗法观念
根据材料，回答问题。
材料一 1688年英国发生了没有流血的光荣革命，有学者在谈到这次革命时说：“光荣革命给英国历史留下最深刻的遗产是：制度变迁可以用非革命的手段完成，此后，英国历史上不再出现重大的暴力冲突，和平和渐进改革成为英国历史发展的特色。”
材料二 法国历史大事记（部分）
1804年 法国改制为帝国，第—执政为皇帝
1814年 波旁王朝复辟
1830年 巴黎爆发七月革命，七月王朝建立
1848年 法国爆发二月革命，法兰西第二共和国建立
1852年 路易·波拿巴以公民投票的方式恢复帝制，法兰西第二帝国建立
1870年 巴黎爆发九月四日革命，法兰西第三共和国建立
1875年 《法兰西第三共和同宪法》颁布，法国最终确立共和制
——摘鳊自吴于厪、齐世荣主编《世界史·近代史编》
读材料并结合所学知识 ，从民主政治制度建立发展的方式，内容和政治思想背景方面分析说明英、法两国民主政治的特色。
根据材料，回答问题。
材料一：“克己复礼为仁。……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”
“仁者爱人”，“为政以德”。
—--孔子
材料二：“今后学者有所统一。为群儒首。”春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。
——《汉书·董仲舒传》
材料三：朱熹说“天理人欲，不容并立”，“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”。学习和修养的目的就是“遏人欲而存天理”。
——《中国古代思想史》
请回答：
（1）根据材料一、二概括孔子与董仲舒的思想主张，指出两种主张不同结局并分析原因。
（2）结合所学知识分析,材料三中朱熹等人的学说对后世有何影响。
刘海峰先生在《科举学导论》中说：“古往今来科举考试一再起死回生的历史说明：自古以来，中国就是一个人情社会，人情与关系在社会生活中起着重要的作用。为了防止人情的泛滥，使社会不至于陷入无序的状态，中国人发明了考试，以考试作为维护社会公平和社会秩序的调节阀。悠久的科举历史与普遍的考试现实一再雄辩地证明，考试选才具有恒久的价值。”对这段话的理解正确的是( )
A．分封制是中国人情社会的历史根源
B．科举制不具有公平调节社会秩序的特点
C．科举制的实施有助于维护封建统治秩序
D．考试选才打破了特权阶层对仕途的垄断
