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《国语•周语上》记载:“先王之有天下也,规方千里以为甸服(畿内之地)。其余以均分...

《国语•周语上》记载:“先王之有天下也,规方千里以为甸服畿内之地。其余以均分公、侯、伯、子、男,使各有宁宇。”“公、侯、伯、子、男”五等爵是诸侯、卿大夫中普遍存在的爵位等级表现形式之一。“五等爵”

A其制度源头是原始社会末期的禅让制

B.体现出分封制和宗法制下的政治秩序

C.反映了封建政治等级制度的典型特征

D.决定了诸侯之间在行政上的隶属关系

 

B 【解析】 试题分析:材料信息反映的是分封制与宗法制,与禅让制无关,A项错误;材料信息公、侯、伯、子、男各有分封,反映了分封制与宗法制之间的关系,有利于维护西周王朝的统治秩序,B项正确;分封制和宗法制只是奴隶社会政治等级制度的一部分,没有反映了封建政治等级制度的典型特征,排除C项;“五等爵”制度反映了诸侯在血缘上的关系,没有决定了诸侯之间在行政上的隶属关系,排除D项。故选B 考点:古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制、宗法制  
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考点分析:
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有学者认为,分封制是人口的再编组,每一个封君受封的不仅是土地,更重要的是分领了不同的人群。它的实行从内部和外部对原族群的血缘关系进行了大规模的变革。那些姬姓以外的氏族人群,在周人对其亲族子弟及同盟者的分封中被包围、分解、隔绝、控制了。据此可知分封制中族群关系的重新组合

A有利于文明和文化的共同创造

B.不利于原族群的进一步发展

C.彻底地瓦解了原有的血缘关系

D.完成了华夏民族的形成过程

 

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【历史——选修4:中外历史人物评说】

材料王充(公元27—约97年),东汉人,家境贫寒,青年入太学读书,在地方做过小官,30岁后辞官家居,潜心著述。在天人感应说,谶纬之说甚嚣尘上之时,他却强调天地的自然物质属性,认为天地的运动是一个自然变化的过程,不具备任何精神作用,并对当时流行的刘邦母与蛟龙感而生刘邦的传说大胆提出异议。他强调“人之所以生者,静气也,死而精气灭,灭而形体朽,朽而成灰土,何用为鬼”,只有“明死人无知”,才能定“厚葬无益”。王充很少偶像崇拜。为了求真求实,他把质询的矛头指向儒家学说的创始人孔子。在《问孔》中,他揭示出孔子学说中的多处矛盾。

但王充在人的穷通祸福和社会的治乱兴衰上,说人“有死生寿夭之命,亦有贵贱贫富之命”,看不到人的主观能动作用,不懂得在社会本身寻找原因,这是王充思想的最大弱点。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

根据材料并结合所学知识,概括王充的主要思想。

根据材料并结合所学知识,评价王充的思想。

 

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20世纪的战争与和平

材料一

如果世界没有分成两个对立的阵营如果朝鲜不是处在两个阵营的中间那么发生在这个“晨静之乡”的冲突……最终会在朝鲜范围内以朝鲜的方式得以解决。由于历史和地理上的偶然因素朝鲜将成为美国和苏联之间力量竞赛中的一名小卒……

——贝文•亚历山大(美)《朝鲜:我们的第一次失败》

材料二

赤色中国并非寻求主宰世界的那个强大国家……这个策略将战事从朝鲜扩大到包括中国本土会让我们在错误的地点、错误的时间与错误的敌人进行错误的战争。

——布莱德雷1951年5月15曰在美国参议院军事外交关系委员会作证的声明

(1)据材料一,“历史上和地理上的偶然因素”是指什么?

2据材料二概括布莱德雷的主张并简述其理由。

 

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历史上重大改革回眸

材料:《城市之羞》是“黑幕揭发运动”中一部极有影响力的作品,其作者是被誉为“耙粪”英雄的林肯·斯蒂芬斯,1901年他受邀担任《麦克卢尔》总编辑,在1902~1903年间,实地调查了圣路易、明尼阿波利斯、匹兹堡、费城、芝加哥和纽约等地的政治状况,残酷的现实触痛了一个新闻工作者的良知和社会责任感,他连续在《麦克卢尔》发表了六篇文章,这一系列文章在1904年汇总,以《城市之羞》为名结集出版。《城市之羞》把矛头直接指向政治腐败,对政党党魁和企业主勾结控制政府、行贿受贿、践踏民主、甚至有组织犯罪等现象予以曝光。文章材料丰富详实,而且“指名道姓、写出具体日期、贿赂的金额、讨价还价和最后分赃的数额等”,其主要目的是为了“呼唤公民自身,拯救道德沦丧”,“为自治而斗争”。这部作品在社会上引起强烈反响,推动了美国城市的政治改革和市政改革。

(1)根据材料指出《城市之羞》对哪些政治腐败现象予以曝光?

(2)《城市之羞》是“黑幕揭发运动”中一部极有影响力的作品,“黑幕揭发运动”有何影响?

 

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阅读下列材料回答问题。

日本学者宫崎市定在《东洋近代史》中说“中国宋代实现了社会经济的跃进、都市的发达、知识的普及与欧洲文艺复兴现象比较应该理解为并行和等值的发展因而宋代是十足的‘东方的文艺复兴时代’。”

中国现代历史学家钱穆在《国史大纲》中认为“宋代对外之积弱不振、宋室内部之积贫难疗”。

评材料中关于宋代的观点。要求围绕材料中的一种或两种观点展开评论观点明确史论结合

 

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试题属性

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