由19世纪60年代以前先进的中国人向西方学习的情况所得出的认识和结论，符合历史事实的是
①向西方学习思潮的兴起与鸦片战争有关
②向西方学习的代表人物有林则徐、魏源等人
③向西方学习的主要内容是西方的军事与生产技术
④向西方学习推翻封建君主专制，实行民主法制
A．①②③④
B．①②③
C．①②④
D．①③④
经济史专家认为中国近代工业发展曾出现三次热潮：19世纪六七十年代，中国资本主义工业兴起；19世纪末20世纪初，民族工业获得初步发展；一战期间，民族工业出现了短暂的春天。这“三次热潮”的相同作用是
A．根本上动摇了传统生产方式和政治制度
B．促进资产阶级民主共和思想广泛传播
C．一定程度上分解了中国传统的自然经济
D．为辛亥革命到来奠定了物质和阶级基础
中国人民大学教授张鸣在《重说中国近代史》中分析说，当时我们只要了白菜，而没有要到种子和种植方法。通商贸易，没有按规则出牌；经济改革，也没有走完该走的路。以下是中国近代史中诸派的救国思想，其中能印证张鸣教授观点的是
A．“中学为体，西学为用”
B．“师夷长技以制夷”
C．提倡“德先生”和“赛先生”
D．设议会、开国会
（甲午战争后）“今天，随便走进哪一家农户，人们都可以看到，曾经是不可缺少的纺车，都蒙上了尘土，被人遗忘了。一捆捆机器压的孟买棉纱似乎便人注意到手纺车己经不合时宜了。"（引自姚贤镐编：《中国近代对外贸易史资料》第三册）这种现象反映的实质问题是
A．自然经济的逐渐解体
B．孟买棉纱的质地优良
C．手摇纺车的效率低下
D．民族工业的举步维艰
“道光后期以来，满清王朝曾在抵御外侮的旗帜下领导过多次民族战争。……这是一个转折点，在西太后身上，民族战争失败的同时又意味着民族抵抗意识的全部丧失。”与材料中“转折点”直接相关的不平等条约是
A．《南京条约》
B．《北京条约》
C．《马关条约》
D．《辛丑条约》
“它产生于农民运动中，却又游离于农民斗争之外，这决定了它不会转化为物质力量，只不过为19世纪中国的社会思想留下一份珍贵的资料……”材料中的“它”是指
A．《天朝田亩制度》
B．《海国图志》
C．《孔子改制考》
D．《资政新篇》
