王夫之提出“天理”即在“人欲”之中，批判“去人欲，存天理”，还要求富民大贾成为“国之司命”。这些思想主张
A．反映当时封建经济继续发展
B．反映封建专制主义有所动摇
C．是早期资产阶级的民主思想
D．反映工商业发展后市民的一些要求
王阳明主张“内心反省”,克服“私欲”,以“致良知”,其本质
意图是
A．克服程朱理学的弊端
B．挽救封建统治危机
C．修身养性,崇尚道德
D．实现儒学的道德化
文庙是中国古代官方修建的祭祀孔子的场所，产生于唐代，宋代逐渐在中原、江南的城市中大量兴建，元代在贵州、云南，清代在新疆、东北等地也相继出现。这一现象表明
A．唐代是官方儒学教育的兴起阶段
B．文庙是加强专制统治的手段
C．文庙的兴修使儒家思想成
为正统地位
D．文庙的修建是城市经济发展的需要
和谐人类文明发展的终极目标：达到人与自然、人与社会
之间的和谐。先秦诸家思想中能分别体现这两种和谐的是
A．道家、法家
B．道家、墨家
C．儒家、法家
D．道家、儒家
在几千年的人类文明史上，社会政治制度经历了不断演变的过程。阅读材料，回答问题。
材料一
我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人优于他人担任公职，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。
——伯利克里“在阵亡将
士葬礼上的演说”
（1）依据材料一，概括雅典民主政治的表现。
材料二
唐代的丞相不是只有一个人，相权可谓由集体领导，至少有代表皇帝的中书省、代表中央政府最高权力之一的尚书省和监督朝廷的门下省三省首长共同办事，从而构成了一个集体权力结构……这一集体领导体制自此在中国历朝延续，直至清代。
——许倬云《中西文明的对照》
（2）材料二中“集体领导体制”指的是什么制度？简述其主要作用。
材料三
在设计一个由人来统治人的政府时，最大的困难在于：你必须首先使政府有能力控制被统治者；其次要强制政府控制自己。
——麦迪逊“美国宪法之父”
（3）根据材料三和所学知识，美国1787年宪法是如何 “使政府有能力控制被统治者”和“强制政府控制自己”的？
材料四
长期的分裂局面使得德意志
民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法，不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。
——钱乘旦《各国现代化模式的比较》
（4）材料四中“现代化领导力量的‘错位’”给德国政体带来怎样的影响？
社会发展和形势变化是推动制度变革的重要因素。阅读材料，回答问题。
材料一
周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
——《史记·秦始皇本纪》
材料二
后世对秦始皇的这一做法，大多盛赞不已……虽然秦代……仅仅持续了二世……（西汉初年）刘邦采用的是……混合体。
——李晓杰《体国经野：历史行政区划》
材料三
元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态……
元行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合，明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。
——李治安《
元代行省制的特点与历史作用》
材料四 文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。
——摘自《旧唐书》
请回答：
（1）据材料一及所学知识，说明战国时期“诸侯更相诛伐”的原因。
（2）据材料二，后世对秦始皇在地方行政制度方面的哪一做法“盛赞不已”？结合所学知识，指出刘邦采用的“混合体”是什么？
（3）据材料三，说明元行省制与秦地方行政制度之间
的关系及行省制“优”在何处。结合所学知识，指出元朝对我国地方行政制度的最大创举。
（4）材料四反映了唐末怎样的社会状况？后来宋太祖为改变这一状况采取了哪三项措施？
