《“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份归还中国时,在北京的学生和知识分子中爆发了声势浩大的游行示威。……事实证明,这场运动是中国历史上民族感情最强烈、最普遍的表露。”这场运动的民族感情之所以如此强烈的深层次原因是
A.十月革命对民族解放运动的鼓舞
B.巴黎和会将德国在山东的特权转让给日本
C.广大人民群众的直接参与和推动
D.学生和知识分子接受了新文化运动的洗礼
《一战期间,以孙中山、张謇、陈独秀、李大钊为代表的先进分子的主流思想及各自的主要实践活动极大的促进中国近代化的发展,下列思想与以上人物对应正确的一项是
A.民主共和——君主立宪——社会主义——民主与科学
B.民主法治——君主立宪——民主与科学——社会主义
C.民主共和——实业救国——民主与科学——社会主义
D.君主立宪——实业救国——民主与科学——马克思主义
《19世纪末的中国面临瓜分豆剖的严重危机,应当如何自救?当时中国人对这一艰难的时代课题做出的最符合时代潮流的回答是
A.师夷长技以制夷
B.中学为体,西学为用
C.星星之火,可以燎原
D.穷则变,变则通,通则久
《1898年6月11日清廷颁布《定国是诏》,其中说:“以圣贤义理之学,植其根本,又须博采西学之切于时务者,实力讲求,以救空疏迂谬之弊。”这说明戊戌变法
A.试图通过妥协减少变革阻力
B.与洋务运动的宗旨并无不同
C.侧重提倡务实之风
D.兼具改良与革命的色彩
《晚清公使郭嵩焘旅居英国时感叹:“政教风俗,欧洲独擅其胜。其视中国,亦犹三代盛时之视夷狄也。中国士大夫知此义者尚无其人,伤哉!”据此分析,郭嵩焘
A.沉醉于西方的物质文明
B.突破了中体西用的认识
C.否定了中国的传统文化
D.固守着天朝上国的观念
《1903年,张之洞等拟《奏定学堂章程》,其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名词,其根本目的在于
A.抵制维新思想的传播
B.保证民族语言的纯洁性
C.维护传统的意识形态
D.反对向西方学习