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山东济宁要在曲阜和邹城之间投巨资兴建中华文化标志城,此举出台后,遭到一些政协委员...

山东济宁要在曲阜和邹城之间投巨资兴建中华文化标志城,此举出台后,遭到一些政协委员的质疑和反对,假如此事发生在唐朝,按照制度规定其运作程序是

A.尚书省中书省门下省工部

B.中书省门下省尚书省工部

C.尚书省门下省中书省工部

D.门下省中书省尚书省工部

 

B 【解析】 试题分析:唐朝时期,中书省掌决策,负责草拟和颁发诏令,门下省掌审议,负责审核政令,尚书省负责执行政令,在尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部,因此其运作程序应是中书省→门下省→尚书省,工程建设属于工部的职能,故B项正确。其他ACD三项组合错误。 考点:古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•三省六部制 【名师点睛】唐朝三省六部制中三省的职责分别是中书省负责决策,门下省负责审核政令,尚书省负责执行政令,三省职能相互分工和制衡,分工明确,效率高,确保了皇权的独尊。这一制度是高考必考的知识点,是皇权加强有效分割相权的中央制度,也是古代中国的制度值得今天我们借鉴或思考的措施之一,使得中央机构分工协作、各司其职,所以考生要多关注这一知识点。  
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考点分析:
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A.建立军事屏障防止外族入侵

B.削弱功臣、贵族的权力

C.排斥异姓诸侯、团结同姓诸侯

D.巩固奴隶制国家政权

 

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阅读下列材料,回答问题:

材料一

苏格拉底终生从事教育工作,具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容,他主张首先要培养人的美德,教人学会做人,成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识,才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。教育目的是造就治国人才。他认为治国人才必须受过良好的教育,主张通过教育来培养治国人才。苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。

—启蒙历史网论坛

材料二

“上帝的道不是用什么行为,而是单用信才能领受爱慕的。因此,既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信,那么灵魂称义显然单是因信,而不是任何行为。”

——马丁·路德《论基督教的自由》

材料三

难道农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的……除了法律之外,不依赖任何的东西,这就是自由人。

——《伏尔泰语录》

材料四

政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或多数人,因为一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验。为此,提出一条原则,要防止滥用权力,就必须用权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的政体,其各种权力既调节配合,又相互制约,即权力要分开掌握和使用。

——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》

(1)根据材料一和所学知识,概括苏格拉底的主要观点,并结合所学知识,说明其在哲学上的贡献与意义?

(2)材料二在灵魂得救的途径问题上提出了什么观点?此观点在当时有什么积极意义?

(3)概括材料三、材料四所体现的主要思想及其所产生的历史影响。

(4)综合上述材料,指出不同历史阶段人文主义思想的发展特征。

 

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阅读材料,回答问题:

材料:某历史研究小组从图书馆查阅了一套《中外思想家传》,从中摘抄了涉及以下人物的部分内容:

孔子普罗塔戈拉朱熹黄宗羲威廉·莎士比亚卢梭梁启超陈独秀

请从上述人物中至少选取三人构成一个主题,并结合相关史实进行解读。

(要求:观点明确,史论结合,史实正确)

 

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