Question

阅读材料，回答问题：

材料一

唐制遇下诏敕，便先由门下省和中书省举行联席会议，会议场所被称为“政事堂”，成为政府最高机构。凡属皇帝命令，在敕字之下，必须加盖“中书门下之印”，而皇帝直接发出的命令，在当时被认为是违法的，不能为下级机关承认。即“皇帝的诏敕，根本是中书门下拟撰”。

——钱穆《中国历代政治得失》

材料二

中国的人文精神，习惯于从人与人的关系中去体认一切，将人视为群体的一分子，而非个体。可以说，中国文化中的人文精神是“为道”的，人是有伦理道德自觉的互动个体。

——摘自吴惠红《中西人文精神异同探析》

材料三

宋明理学重建了人的哲学。不以鄙陋之心看人类，而以其价值理想看人类，人类的真正价值便显现出来。理学的根本精神可以用张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的不朽格言为代表，强调人的历史使命感。宋明理学对培养气节操守、重视品德、自我节制、发奋立志等方面起了重要的作用。

——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》

材料四窃以无论何种学派，均不能定为一尊，以阻碍思想文化之自由发展。况儒术孔道，非无优点，而缺点正多。尤与近世文明社会绝不相容者，其一贯伦理政治之纲常阶级说也。此不攻破，吾国之政治、法律、社会道德，俱无由出黑暗而入光明。

——陈独秀在1917年1月1日写的《答吴又陵（孔教）》

（1）根据材料一，结合所学知识简要分析政事堂的作用。

（2）根据材料二，概括指出古代中国传统思想对“人”的认识的主要观点是什么？请结合孔子的主张简要说明。

（3）依据材料三，指出宋明理学从哪几方面“重建了人的哲学”？

（4）据材料四指出陈独秀的观点。并结合所学知识谈谈你应如何看待这一观点？

Answer

（1）作用：分割了相权，避免了权臣独揽大权；加强皇权的同时，又制约皇权过度膨胀；政事堂集体决策，既减少决策失误；又相互牵制补充，提高行政效率。

（2）观点：关注人的社会性；注重伦理道德的自觉性。

说明：孔子主张“仁”与“礼”，强调协调人与人之间的关系，遵守社会规范与秩序。

（3）注重人的价值；强调人的社会责任和历史使命；注重气节、道德自律。

（4）观点：反对独尊儒学，主张思想文化自由；尊儒导致近代中国黑暗，儒学与近代文明是对立的。

看法：陈独秀反对独尊儒学，有利于民主科学的传播，动摇了封建正统思想的统治地位，具有探索救亡图存和思想解放的积极作用，有其进步作用；但把儒学与近代文明对立起来不合理。割裂了传统，不利于文明的传承与创新思想文化自由易导致政治和社会的混乱。

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生获取信息、归纳概括和运用所学知识解决问题的能力。根据材料一“政事堂，成为政府最高机构”、“而皇帝直接发出的命令，在当时被认为是违法的，不能为下级机关承认”、“皇帝的诏敕，根本是中书门下拟撰”可知政事堂分割了相权，避免了权臣独揽大权；加强皇权的同时，又制约皇权过度膨胀；政事堂集体决策，既减少决策失误；又相互牵制补充，提高行政效率。

（2）本题主要考查学生获取信息、归纳概括信息的能力。第一小问观点：根据材料二“习惯于从人与人的关系中去体认一切”、“人是有伦理道德自觉的互动个体”等信息可知，古代中国传统思想对“人”的认识的主要观点是关注人的社会性；注重伦理道德的自觉性。第二小问说明：根据第一小问的观点，联系所学知识可知，孔子主张“仁”与“礼”，强调协调人与人之间的关系，遵守社会规范与秩序。

（3）本题主要考查学生获取信息、归纳概括信息的能力。根据材料三“宋明理学重建了人的哲学”、“强调人的历史使命感。宋明理学对培养气节操守、重视品德、自我节制、发奋立志等方面起了重要的作用。”等信息可概括归纳为宋明理学注重人的价值；强调人的社会责任和历史使命；注重气节、道德自律。

（4）本题主要考查学生获取信息、归纳概括和运用所学知识解决问题的能力。第一小问观点：根据材料四“尤与近世文明社会绝不相容者，其一贯伦理政治之纲常阶级说也”、“况儒术孔道，非无优点，而缺点正多”等信息可知，陈独秀的观点：反对独尊儒学，主张思想文化自由；尊儒导致近代中国黑暗，儒学与近代文明是对立的。第二小问看法：本小问相对来说比较开放，对待陈独秀反儒学的认识，我们应该持理性的态度，结合相关史实来加以印证。陈独秀反对独尊儒学，有利于民主科学的传播，动摇了封建正统思想的统治地位，具有探索救亡图存和思想解放的积极作用，有其进步作用；但把儒学与近代文明对立起来不合理。割裂了传统，不利于文明的传承与创新思想文化自由易导致政治和社会的混乱。

考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·三省六部制；中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·孔子思想；中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·宋明理学作用；近代中国思想解放的潮流·新文化运动·对儒学的评价