Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一

1689年，威廉接受了阐明议会至高无上的《权利法案》。这一法案规定：国王不能中止法律；除非经议会同意，不得提高税收或保持军队；若没有法律手续，不可逮捕和拘留臣民。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二

本国法律和法令的确认：鉴于英国法律是英豳人民与生俱来的权利，因此，凡登上英国王位的国王和女王，都应依照英国法律的规定管理政务，他们所属官吏和大臣也都应按照同样的法律为国王效力。

——英国《王位继承法》（1701）

材料三

（18世纪英国）国王是议会的一部分，所以也是他适当享有立法权的理由……1760年乔治三世即位，他把乔治一世时起几乎一直在执政的辉格党人赶下台，开创了一直延续到1830年的托利党人独霸的局面……革命民主主义者潘恩的批评最为深刻；他说：”尽管我们十分聪明，曾经对专制君主政体关门下锁，但同时我们也十分愚蠢，曾让国王掌握了钥匙。”

——阎照祥《英国虚君制的逐步形成》

请回答：

（1）据材料一并结合所学知识，指出《权利法案》得以颁布的背景。这一法案有何重要意义？

（2）材料二文件体现了哪些重要民主理念？材料一、二有什么关系？

（3）据材料三概括18世纪英国国王拥有的权力。结合所学知识，简述19世纪上半期英国人针对这一状况是如何推进其民主进程的。

（4）综合上述材料，概括近代以来英国政治体制演进的基本趋向。

Answer

（1）背景：资产阶级革命或光荣革命胜利；国王与议会之间的妥协。意义：限制了国王的权力；保障了议会的权力；标志着英国君主立宪体制确立。

（2）理念：主权在民；法律至上。关系：继承与发展。

（3）权力：部分立法权；控制内阁，掌握行政权。推进：1832年议会改革。

（4）趋向：国王逐渐处于统而不治的地位；议会成为国家权力的中心（议会权力至上）；君主立宪体制不断完善。

【解析】

试题分析：（1）对于《权利法案》颁布的背景，可以依据所学知识，从英国资产阶级革命胜利标志以及国王与议会之间妥协的角度来概括归纳答案，从而回答出《权利法案》颁布的背景；对于《权利法案》的重要意义，可以结合所学，从限制了国王的权力、保障了议会的权力以及英国君主立宪制确立的角度回答。本小题对学生的概括能力要求较高，所以阅读材料，提炼材料中的信息点尤为重要。

（2）文件体现的重要民主理念，可以依据材料二中“鉴于英国法律是英国人民与生俱来的权利，……他们所属官吏和大臣也都应按照同样的法律为国王效力”的信息来概括“理念”；材料一、二之间的关系，可以依据材料一中《权利法案》颁布以及材料二中法律之上的角度来概括“关系”。概括时应紧扣材料的关键信息点总结归纳。

（3）概括18世纪英国国王拥有的权力，可以依据材料三中“享有立法的理由，开创了一直延续到1830年的托利党人独霸的局面，……曾让国王掌握了钥匙”的信息来概括“国王的权力’；如何推进其民主进程，可以依据所学英国工业革命后议会改革的知识内容来思考作答。

（4）三则材料主要论述的是英国政体演进的趋势，依据所学知识内容并结合材料中如何完善君主立宪制，可以从国王逐渐处于统而不治、议会成为国家权力的中心以及君主立宪制不断完善、议会改革等角度思考，将相关知识串联起来概括作答。

考点：近代资本主义政治制度的确立与发展·英国君主立宪制·《权利法案》；近代资本主义政治制度的确立与发展·英国君主立宪制·发展和完善

【名师点睛】概括类材料解析题在解答时要根据材料，对材料内容划分层次，逐层分析，特别是一些关键词，把握每一层次的要点。然后对要点进行归纳总结，确定哪些是题目要求回答的，再根据所问来回答。结合所学知识说明型材料解析题，往往材料主题只是一根引线，需要回答的内容从材料中难以归纳得出，主要是根据教材相关内容回答。如本大题中的第一小题，《权利法案》颁布的背景和这一法案的重要意义，均必须根据所学内容回答。这一类试题必须明确材料的指向，弄清材料主题指向教材的哪一部分内容，再看题目所问，然后根据教材相关内容回答。