Question

阅读材料，完成下列要求。

时间	14世纪—16世纪欧洲大学	10世纪—13世纪（宋）中国书院
课程 教学 主要 内容	文法、文学、历史	（1）基本教材：儒家经典著作。 （2）重要读物：理学大师著作、讲义、语录、注疏；史学著作包括《左传》《汉书》等；诗词教材包括《诗经》《楚辞》等。 （3）其他：治民、讲武、水利、算数等学科，但比例很少，不如儒经地位高。
文法
辩证法
算术
几何学、地理学
天文学、力学
音乐

提取材料信息并结合所学知识概括14—16世纪欧洲大学与10—13世纪中国书院的课程设置的差异并简要分析其原因。

Answer

差异：欧洲大学课程突出实用性（经世致用），追求科学。中国书院课程内容单一，以儒家经典为主，侧重于伦理道德的教育。（课程内容重精神轻物质，重义理阐释、克己修身，而轻自然科学、实验实践。）

原因：中国：中国儒家思想和理学兴起的影响；中国科举制的发展；文人阶层的兴起。

西方：西方城市兴起和工商业发展，资本主义萌芽发展；文艺复兴宗教改革以来人文主义的传播。

中西：中西方文化传统的不同。

【解析】试题分析：本题主要考查学生对史料的准确解读及知识运用分析归纳的能力。解题时首先紧扣题干要求——“14—16世纪欧洲大学与10—13世纪中国书院的课程设置的差异并简要分析其原因”，其次要紧扣“课程教学主要内容”分析，最后联系古代中国教育与西方教育差异的相关教材知识分析归纳，差异可以依据表格中“文法、文学、历史、辩证法、算术、音乐、天文学、力学、几何学、地理学”“儒家经典著作、重要读物：理学大师著作、讲义、语录、注疏；史学著作包括《左传》《汉书》等；诗词教材包括《诗经》《楚辞》等其他：治民、讲武、水利、算数等学科，但比例很少，不如儒经地位高”等信息分析归纳即可。原因可以结合二者所处的时代的政治经济思想三个方面分别加以分析归纳即可。