据《论语》记载，孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这反映出孔子
A. 认为学问有好坏之分
B. 主张怀疑所有人
C. 提倡读书应勤奋好问
D. 把学与思相结合
罗索在他的《西方哲学史冲写道：“文艺复兴不是民众性运动，而是少数学者和艺术家的运动，受到一些慷慨的文艺奖励，特别受到崇尚人文主义的教皇的赞助。假若当初没有这些奖励者，它取得的成功说不定会小得多。”此观点
A. 全面分析了文艺复兴发生的原因
B. 正确解读了文艺复兴的运动性质
C. 说明上层阶级助推了文艺复兴
D. 没有看到群众性运动的真正力量
下列言论中，与“知者不言，言者不知。挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，是谓玄同。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵”的观点属于同一流派的是
A. “至乐无乐，至誉无誉”
B. “礼者，所以正身也；师者，所以正礼也”
C. “声乐之人人也深，其化人也速”
D. “时移而治不易者乱，能众而禁不变者削
【中外历史人物评说】
材料一曾记得在哥伦比亚大学时，穆尔教授常说外交即战争，是和平时期的战争，只是武器不同而已。必须估计对方及自身的实力。……我谈到中国有一句为大家普遍接受的谚语：“宁为玉碎，不为瓦全。”在外交上却不能接受这条成语，因为国家是不能任其破碎的。但在外交上也不能指望百分之百地成功，如果你想达到百分之百成功，而对方也这样要求，那就不可能有成功的外交，因为这样就无法达成协议。
材料二如果我的生命遭到任何不测或者为国牺牲，我认为那是极大的光荣。我又说，作为中国代表那是我的应尽之责。我早就决定献身于中国的事业；在执行职务时，我自己就像任何一名被召唤去为国战斗的战士一样，义无反顾
——两则材料均摘自《顾维钧回忆录》第1卷
（1）根据材料一，概括指出顾维钧对外交的认识。
（2）根据材料并结合所学知识，指出顾维钧这样的外交家具备哪些优秀品质。
【20世纪的战争与和平】
材料在二战尚未结束之际，罗斯福总统就开始构想美国的战后世界蓝图。罗斯福主要继承和发展了威尔逊集体安全思想，试图在战后建立一种大国协调下的集体安全。他精心设计建立联合国作为维护战后集体安全的机构。他认为，大国合作是保障联合国发挥权威效能的重要前提，集体安全的实现必须以大国的协调一致为保障。在政治上建立集体安全的同时，罗斯福在经济方面又精心策划了美国主导下的战后国际经济秩序，主要是从金融、贸易和投资三方面来扩张美国经济。美国在战后积极主张结束英法等传统殖民主义的统治，实行民族自决，建立资本主义的民主政体。罗斯福的战后世界蓝图实质上是一种世界范围内的“门罗主义
——摘编自刘德斌主编《国际关系史》
（1）据材料并结合所学知识，简析罗斯福战后世界蓝图的产生背景。
（2）据材料并结合所学知识，概括这一世界范围“门罗主义”的特点与影响。
【历史上重大改革回眸】
材料东汉著名学者许慎在《说文解字》中记载：战国纷争的时代，各地田亩不同，车轨不同，法律不同，服饰不同，语言不同，文字不同；秦始皇二十六年（前221年）初并天下，确立了以郡县制为基础的新的专制主义政体，由中央政府主持，进行了“治驰道”的伟大工程。形成了通达全国的交通。作为“周定四极”，“经理宇内”的条件。据《史记·秦始皇本纪》记载，秦王朝公开宣布的基本政策，就包括“车同轨，书同文”。汉武帝时，开通往“南夷”地区的通道，平治雁门地区交通险阻，打通西城道路，开凿漕渠……当时，海内成一体，富商大贾“周流天下”，“农工商交易之路通”；秦文化、齐鲁文化、楚文化大体完成了合流的历史过程。
——摘编自张岂之主编《中国历史十五讲》
（1）根据材料，指出秦汉交通发展的主要特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明秦汉交通发展对当时中国社会发展产生的影响。
