Question

阅读材料，完成下列要求。

材料中国近代以来，一直存在着国民素质与民主政治的关系问题的争论。梁启超强调：“苟有新民（指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利责任意识的新国民），何患无新制度？无新政府？无新国家？非尔者，则虽今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也。”孙中山则主张：“许多人以为中国不适用民主政府，因为人民知识程度太低。我不信有这话……人民是民国的主人，他只要能指定出一个目标来，象（像）坐汽车的一般。至于如何做去，自有有技能的各种专门人才在。所以，人民知识翟度虽低，只要说得出‘要到那里’一句话来，就无害于民主政治。”

——摘自梁启超<论新民为今日中国第一急务》《孙中山文集·关于民主政治》

结合材料及所学知识，探讨国民素质与民主政治的关系。（说明：可以就材料中某一观点进行探讨，也可以提出新的观点并加以论证。要求观点明确、史实准确、史论结合。）

Answer

示例1：国民素质高低与实现民主政治密切相关。

如近代中国的戊戌变法，由于民权思想的传播和影响范围极为有限，国民素质普遍偏低，缺乏政治热情，最终维新派在中国建立民主政治的努力失败。再如，北美人民在启蒙思想的影响下，公民权利责任意识较强，积极参加独立战争并赢得了民族独立，且于1787年通过宪法确立起民主共和制。由此可见，国民素质高低对民主政治的实现影响较大。

示例2：国民素质高低与实现民主政治无关。

如近代中国新民主主义革命，在没有充分的思想启蒙，国民民主观念、公民权利和责任意识普遍缺乏的前提下，中国共产党领导中国人民走“农武装割据道路”，最终于1949年10月1日完成新民主主义革命，成功确立起新民主主义民主政治。而近代法国，由于启蒙思想的影响，各种民主思潮盛行。人民公民权利责任意识高涨，并为实现各自政治理想而不懈努力，导致1789年至1875年长期政局动荡，难以实现稳定的民主政治局面。由此可见，国民素质高低与民主政治能否实现关系不大。

【解析】试题分析：根据材料可得出两种立论：一种是梁启超主张的国民素质的高低与实现民主政 治密切相关；一种是国民素质高低与实现民主政治无关。两种立论的论述分为三个步骤：第一部亮明观点，要求为观点明确，这个很简单；第二步举例论证，要求为史实准确、史论结合，例子要具有代表性，正反例、中外例子相结合更具有说服力；第三步阐明观点。