满分5 > 高中历史试题 >

阅读下列材料: 材料一他(孟德斯鸠)主张君主国家立法权应该委托给人民代表机关,国...

阅读下列材料:

材料一他(孟德斯鸠)主张君主国家立法权应该委托给人民代表机关,国王只应该是行政机关的首脑,司法权则应该属于陪审法庭。……他还强调立法机关所通过的法律要由君主批准,而立法机关也要干预一些行政方面的问题——如财政问题和军队问题

——摘自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》(上卷)

材料二他(卢梭)要求在这个共和国里实行直接民主。在立法工作中,每个公民都直接参加法律的制定,参加法律的讨论和表决。他反对由人民选出的代表来制定法律,他认为在制定法律的工作中,人民的意志是不能被代表的

——吴于廑、齐世荣《——摘自世界史·近代史编》(上卷)

请回答:

(1)材料一体现了孟德斯鸠的哪些思想主张?并指出其历史渊源。

(2)与材料一相比,卢梭的思想主张有何不同?

(3)结合所学知识,简要分析上述孟德斯鸠与卢梭思想对近代中国社会实践产生的影响。

 

(1)三权分立思想。古代希腊的民主制度。 (2)卢梭主张:民主共和;人民主权不可代表原则。 (3)先后推动了维新变法、辛亥革命和新文化运动的兴起和发展。 【解析】(1)根据材料“主张君主国家立法权应该委托给人民代表机关,国王只应该是行政机关的首脑,司法权则应该属于陪审法庭”并结合所学知识作答。(2)根据材料“要求在这个共和国里实行直接民主。在立法工作中,每个公民都直接参加法律的制定,参加法律的讨论和表决”回答卢梭的思想主张。(3)结合中国资产阶级的民主救国运动来回答即可。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

国家的主权从何而来,这是古今思想家们关注的一个重要问题。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料一西汉思想家董仲舒认为:“天子受命于天,天下受命于天子。”

材料二意大利神学家阿奎那认为:“君主的权力是上帝通过教皇授予的。治理人民的国王是上帝的一个仆人。”英国国王詹姆士一世认为:“(国王)可以任意处置他的臣民:或加提升、或加贬斥;或生、或杀;在任何情况下都可以对他们进行审判,除上帝之外,国王不对任何人负责。”

材料三袁世凯称帝时宣称:“民国之主权,本于国民之全体。既经国民代表大会全体表决改用君主立宪,本大总统自无讨论之余地。”

(1)材料一体现了董仲舒的什么思想?他提出这种思想的目的是什么?

(2)根据材料二并结合所学知识,比较分析阿奎那和詹姆士一世观点的异同。

(3)根据材料三,分析指出袁世凯称帝的理论依据是什么?这一理论最早体现在近代中国的哪部文献中?从袁世凯的这种言论中你能获取什么信息?

 

查看答案

10.下表是毛泽东在新民主主义革命和社会主义建设的不同时期发表的几部代表性作品。其内容反映毛泽东的思想出发点是

时间

文章

主要活动或思想观念

1919年

《湘江评论》

“踏着人生社会的实际说话”“傍着活的事件来讨论”

1927年

《湖南农民运动考察报告》

深入湖南农村对农民运动作了系统的调查研究

1930年

《反对本本主义》

“没有调查,就没有发言权”

1963年

《人的正确思想是从哪里来的》

“人的正确思想只能从社会实践中来”

 

 

A. 独立自主

B. 理论联系实际

C. 武装斗争

D. 批评与自我批评

 

查看答案

卢梭在《民约论》中说:“立法权是国家的心脏,行政权是国家的大脑,大脑使各个部分运动起来。大脑可能陷于麻痹,而人依然活着。一个人可以麻木不仁地活动,但是一旦心脏停止了它的机能,则任何动物马上就会死掉。”这一观点突出强调的是。

A. 立法权是国家的心脏

B. 议会至上,依法治国

C. 行政权是国家的大脑

D. 权力的制约与平衡

 

查看答案

右图:中间是天平,天平的右端向下倾斜,里面装着《圣经》,旁边站着信士,而天平的左端站着的是教皇、红衣主教等,他们被翘起。这幅图产生的主要背景是(  

 

A.16世纪新教的势力超过天主教

B.16世纪天主教仍然居于绝对统治地位

C.天主教、东正教、基督教三教合流

D.宗教改革

 

查看答案

文德尔班在《哲学史教程》中说:“在古希腊民主政治确立以前,古希腊人认为自己的一切都是既定的,神授的,也是最好的,以服从法律为最高职责。他们只知道服从命令,而不问命令从何而来,命令是否正当。在智者学派以前,无一人曾想到过检验一下法律,问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。”这说明智者学派所起到的社会作用是

A. 中断了古希腊法制建设

B. 促使了古希腊人个人意识觉醒

C. 阻碍了古希腊的民主制度

D. 使得神学思想逐渐绝迹

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.