苏格拉底将道德和知识融合，为此他不厌其烦提问，使被问者在追问中意识到自己的无知，不得不进行道德反思。据此推知，苏格拉底构建知识与道德关联的方法
A. 寻找到哲学研究的崭新方向 B. 强调了理性思考和道德自觉
C. 掲示出雅典民主政治的衰落 D. 说明知识多寡决定道德水准
1953年1月，政务院文化教育委员会会议指出：“教育是文教工作中的重点，而教育工作的重点是高等教育。必须研究解决高等学校教学改革中的问题，大力整顿中等技术学校，并吸收大量工人进入学校。”这一会议
A. 确立了普及九年义务教育目标
B. 顺应了优先发展重工业的要求
C. 决定重点促进中学教学的发展
D. 提出普通教育与职业教育并举
1957年，正当天津庆祝社会主义锣鼓喧天之际，何迟一气呵成写就了《统一病》，讽刺整个社会“穿一样的衣裳吃一样的饭，一样的思想说一样的话”。后来在“文革”中被折磨致残的何迟躺在床上对人苦笑说：“我是自投罗网。”这一现象实际上说明
A. 人民公社化运动遇到了进步人士的抵制
B. 党的社会主义建设得不到一些人的理解
C. 文艺和科研领域呼唤“双百”方针的提出
D. “双百”方针的贯彻受到严重干扰和破坏
2017年1月，是邓小平“南方谈话”发下表周年。25年前，88岁的邓小平，迈着蹒跚的步伐，登上列车，纵贯整个中国来到改革开放的前沿阵地——广东深圳，向全中国乃至全世界发出振聋发聩的声音：“改革的胆子要大一些，不能像小脚女人一样。”下列“网友评论”符合史实的是
A. 邓小平“南方谈话”前改革顺利推进
B. 邓小平“南方谈话”是从地方、从社会寻找改革动力的典范
C. 邓小平“南方谈话”为中国政治体制改革找到了突破口
D. 1992年后中国改革停滞的局面有所改观但成效不大
毛泽东思想的形成大致经历了国民革命时期、土地革命时期与抗日战争时期三个阶段。毛泽东在第一阶段的杰出理论贡献在于
A. 分析中国社会形态和阶级状况，坚持无产阶级领导权和依靠农民进行革命斗争
B. 创造性提出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路和工农武装割据思想
C. 提出中国革命“两步走”战略，系统完整地阐述了新民主主义革命的科学概念
D. 创造性地提出了人民民主专政的理论，采用民主方法解决人民内部矛盾的问题
对孙中山的民族主义思想，有的学者认为“孙中山民族主义提出的社会根源是中华民族灾难日甚一日，清朝政治腐败不堪和流传会党中的‘反清复明’的民族意识”；也有的学者认为，“孙中山民族主义从思想渊源上说，中国传统文化影响更多一些，这与孙中山的经历有关，更是当时社会主要矛盾所决定的”。上述评论都旨在强调
A. 传统文化对孙中山思想的影响
B. 外部因素对孙中山思想的影响
C. 时代潮流对孙中山思想的影响
D. 社会环境对孙中山思想的影响
