假如有一位秦朝高官，他每天工作非常繁忙，除了归纳整理大臣们的奏章外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。那么，这位高官应是
A. 丞相
B. 御史大夫
C. 太尉
D. 郡守
西周分封制在中国历史上影响深远。下列各省中，其简称源自西周封国国名的是
A. 河北河南
B. 湖南湖北
C. 山东山西
D. 广东广西
阅读材料，完成下列要求。
在《教育大辞典》的释文中明确称其为“教育家”的中国有398位，大多集中在三个时期：春秋战国时期、两宋时期、近现代之际。
时期 | 人数 | 概述 |
春秋战国时期 | 5 | 他们以社会改革目标为指向，以不同的地域文化为背景，以各自生活阅历和教育实践为基础提出教育思想。他们相互颉颃，竞长争雄，自然而然地引起了百家争鸣；百家争鸣又反过来锻炼了诸子百家，发展和完善了各家的思想。他们是我国历史上第一批教育家群体，在教育思想和理论上的贡献具有开天辟地的原创性。 |
两宋时期 | 38 | 他们人数众多，分为众多的教育流派，如以程颢、程颐和朱熹为代表的理学，以陆九渊为代表的心学，以南宋叶适为代表的事功学。“可以毫不夸张地说，宋代是一个多元文化的时代，也是一个学派竞争的时代。这是继‘百家争鸣’之后，我国古代学术发展史上的又一个黄金时代。” |
近现代之际 | 226 | 这一时期教育家数量庞大，成分复杂，既有开明士绅，也有维新人士，既有资产阶级民主革命派，也有早期的马克思主义者。这支庞杂的教育家队伍在短短几十年内迅速崛起，蔚为壮观。同时各种具有时代烙印的教育名次层出不穷，如实力主义教育、国民教育、科学教育、职业教育、社会教育、女子教育、教会教育和早期马克思主义者创办的革命教育等等。 |
——摘编自孙孔懿《试析中国历史上教育家涌现的三个高峰期》
综合上述材料，提炼出一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求观点明确、合理，史论结合）
建国以来的代表性文艺作品
艺术形式 时期 | 文学 | 影视、戏剧 | 其它 |
五十年代至“文革”前 | 《红岩》《保卫延安》《雷锋之歌》《红旗谱》《林海雪原》 | 《上甘岭》《南征北战》《茶馆》《蔡文姬》《关汉卿》 | 《东方红》《红色娘子军》 |
“文革”期间 | 《红灯记》《白毛女》等八个“革命样板戏”独占戏剧舞台 | ||
改革开放以来 | 《平凡的世界》《蛙》《穆斯林的葬礼》《北岛诗选》《顾城诗全集》 | 《建国大业》《红楼梦》《西游记》《少林寺》《红高粱》 | 《白蛇传》《十五贯》“郭德纲相声”“赵本山小品” |
表中能够反映我国建国以来不同时期文艺作品的变化，选择其中一个时期指出变化趋势并说明原因。
费正清在《美国与中国》中说：“l977年后的中国转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立了为国选拔人才的传统制度”。材料中的“重建……传统制度”指的是（ ）
A. 又专又红的人才培养制度 B. 恢复高校招生高考制度
C. 提出“科教兴国”战略 D. 推进九年制义务教育
1956年1月，中宣部部长陆定一指出：在学术、艺术、技术的发展上，不要做“盖子”；“学术问题、艺术问题、技术问题，应该放手发动党内外知识分子进行讨论，放手让知识分子发表自己的意见，发挥个人的才能，采取自己的风格，应该容许不同学派的存在和新的学派的树立……因为只有这样，才能有利于提高我国学术、艺术、技术的水平，并使新一代得益。为了发展自由讨论，又必须与党内、党外各种各样的宗派主义门户之觅进行适当的斗争。陆定一的言论
A. 推动了新中国文化事业的繁荣
B. 实现了思想路线上的拨乱反正
C. 反映了学术问题去政治化的要求
D. 纵容资产阶级思想的自由发展
