【历史-选修3:20世纪的战争与和平】
材料一俄国资产阶级临时政府建立后,对外宣布:“要恪守我国同其他大国结成同盟的义务”,“将竭尽全力……去赢得战争的最后胜利”。当时很多人认为,要保卫俄国革命的胜利果实就必须首先保卫国家,所以继续参战是合理的选择。
——朱汉国主编:《普通高中课程标准实验教科书·历史》(人民版必修一,第147页)
材料二1918年3月3日,苏俄政府与德国及其同盟在布列斯特——立托夫斯克(今布列斯特)签订和约。和约由14条正文、5个附件和7项补充条约组成。主要内容有:俄国放弃对波兰、立陶宛、库尔兰、利夫兰和爱斯特兰的管辖与主权;俄国付给德国60亿马克的战争赔款等。这个和约,不仅使苏俄丧失了将近一百万平方公里的土地和近五千万居民,而且在被占领区有占全国煤炭开采量的90%,铁矿石的73%,54%的工业以及33%的铁路。
——摘编自《百度百科》
(1)根据材料并结合所学知识,对材料中“当时很多人的看法”,谈谈你的认识。
(2)根据材料并结合所学知识,评价《布列斯特和约》。
【历史-选修1:历史上重大改革回眸】
材料
1904年清政府批准张之洞等人修订好的学堂章程,即所谓的《奏定学堂章程》,这个章程所确立的学制即“癸卯学制”。这个学制通过谕旨颁行全国以后,便成为新政时期各省兴学的范本。废科举与兴学堂是清末教育改革过程中的相辅相成、同步运作的两大工程。科举制度的废除大致经历了科考改章、分科减额和立停科举三个阶段,直到1905年。科举制度终于宣告结束。清廷颁布的《各学堂奖励章程》规定:自高等小学以上,由升学或毕业考试给奖,考试结果分最优、优、中、下、最下五等,一般中等以上都给相应的出身奖励,并授以官职或予以升学,按所奖出身大致可以分翰林、进士、举人、贡生、生员五级。在创办新式学堂培养新式人才的同时,清政府还采取了鼓励出国留学的措施。
——摘编自张海鹏主编的《中国近代通史》第五卷
(1)根据材料并结合所学知识,简述清末教育改革的背景。
(2)根据材料并结合所学知识,分析科举制度的废除并未引起巨大社会动荡的原因。
(题文)阅读下列材料,回答问题。
材料
15世纪文艺复兴,“古典的东西是无与伦比的”
16世纪宗教改革,“基督教并不是罗马人的”
17世纪科学革命,“希腊人错了”
18世纪启蒙运动,“宗教是迷信”
——据约翰·赫斯特《极简欧洲史》改编
请以材料文本为标准,运用所学中国古代史的知识,编写一份类似的文本,并给出你的文本命名。
阅读材料,完成下列要求。
材料一1899年12月11日,德国外交部长皮洛夫在议会发表演说:“我们不能容忍任何外国,任何外国的主神向我们说‘怎么办?世界已分割完了!’我们不愿阻挠任何人,但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极地站在旁边……而让他人分割世界……我们在全世界各地有着自己的利益。如果英国人谈论建造大不列颠帝国……那么,我们要求建造大德意志帝国……”
——周一良、吴于廑主编:《世界通史资料选辑》(近代部分,下册)
材料二美国的“门户开放”原则与旧殖民主义有着根本的区别:
(1)反对以武力征服的方式从空间上对殖民地实行的独占,要求建立无边界的殖民体系;
(2)不主张对殖民地实行直接统治,而提倡保留殖民地原有的行政体系,实行间接统治;
(3)反财垄断式的保护主义,主张门户开放,实行公平的贸易竞争。这样,“门户开放”原则实质上否定了旧殖民主义赖以存在的基础,构筑了新殖民主义的框架体系。
——朱汉国主编:《普通高中课程标准实验教科书·历史》(人民版必修二,第104页)
(1)根据材料并结合所学知识,比较19世纪末20世纪初美德两国外交政策的异同,并概括其成因。
(2)根据材料并结合所学知识,分别指出上述外交政策的实践效果,并说明其对于当前中国外交的历史启示。
下表内容呈现的是1977年六个发达国家国有经济的比重(%)。据此可知
| 邮政 | 电站 | 煤炭工业 | 铁路运输 | 航空运输 |
英国 | 100 | 100 | 100 | 100 | 75 |
加拿大 | 100 | 100 | 私有 | 75 | 75 |
法国 | 100 | 100 | 100 | 100 | 75 |
联邦德国 | 100 | 75 | 50 | 100 | 100 |
日本 | 100 | 私有 | 私有 | 75 | 25 |
美国 | 100 | 25 | 私有 | 25 | 私有 |
A. 发达国家加大国家干预经济的力度
B. 当时的世界英法国有经济比重最高
C. 混合经济更有利于经济社会的发展
D. 资本主义国家模仿了计划经济体制
雅典思想家柏拉图评价民主制时说:“一种使人乐意的、无政府状态的、花哨的管理形式,在这种制度下,不加区别地把一切平等给予一切人,不管他们是不是平等者。”由此看来,柏拉图
A. 坚持贵族等级制度
B. 坚决反对民主治理
C. 严厉批评民主弊端
D. 认为雅典无可救药