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董煟在《救荒活民书》中说:“自田制坏而兼并之法行,贫民下户极多,而中产之家(相当...

董煟在《救荒活民书》中说:自田制坏而兼并之法行,贫民下户极多,而中产之家(相当于自耕农)赈贷之所不及,一遇水旱,狼狈无策,只有流离饿殍耳。该材料所述现象反映了小农经济的(   

A.封闭性         B.分散性          C.连续性       D.脆弱性

 

D 【解析】 试题分析:尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现,本题考查学生对小农经济的理解,在做此题时一定要注意到“而中产之家(相当于自耕农)赈贷之所不及,“一遇”水旱,狼狈无策,“只有”流离饿莩耳”等信息足以证明小农经济具有脆弱性。其它的几个特性均与材料的意思不相符合。所以选C。
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考点分析:
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《齐民要术》自序:“盖神农为耒耜,以利天下。尧命四子,敬授民时。舜命后稷,食为政首。……殷周之盛。《诗》《书》所述,要在安民,富而教之。”这段话主要强调

A. 儒家对农业的重视

B. 改进生产工具的意义

C. 历法与农业的关系

D. 农业技术的重要性

 

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你耕田来我织布,我挑水来你浇园。寒窑虽破能避风雨,夫妻恩爱苦也甜。这是黄梅戏《天仙配》中的一段唱词,它反映了我国古代经济的特点是

A. 农业与家庭手工业相结合    B. 商品经济发达

C. 自耕农经济脆弱    D. 农家生活自然祥和

 

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“其制两柄上弯,高可三尺------其所盛种粒,各下通足窍,仍旁加两猿,可容一牛,用一人牵,旁一人执耧,,且行且摇,,种乃自下。”这段话描述的农具是

A.

B.

C.

D.

 

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中外教育的变革与社会发展密切相关。阅读下列材料,回答问题。

材料一:卢梭谈到教育时指出:“人的自然本性是善良的、纯洁的,人生来爱自由,……偏见、权威、需要、先例以及压在我们身上的一切社会制度都将扼杀他的天性,而不会给他添加什么东西。他的天性像一株偶然生长在大路上的树苗,让行人碰来碰去,东弯西扭,不久就弄死了。”

——卢梭著《爱弥儿》1762年

(1)依据材料一,指出卢梭教育思想的核心内容。结合时代背景分析其原因。

材料二:福州船政学堂的主要课程为算数、几何、代数、直线与球面三角、天文气象学、航海测算、地理、蒸汽机结构原理、仪表使用和英语。船政学堂的毕业生和留学生在各地也普遍受到欢迎。……(魏翰)长期充任福州船政局的工程师,后来又担任广丸铁路总理。留学生李荣芳、郑成分别在驻法、驻美使馆担任翻译。……

仅北洋海军参加中日甲午黄海海战的12艘战舰中,福州船政学堂毕业生和留学生就占有10舰管带之职……

——孙占元《左宗棠评传》

材料三:蔡元培曾说:军国民主主义为体育;实利主义为智育;公民道德及美育皆毗与德育;而世界观则统三者而一之。1912年,蔡元培任中华民国临时政府教育总长,他宣布废除忠君尊孔、读经,改革学制,实行小学男女同校,推行义务教育等。……1917年蔡元培出任北京大学校长,提出“思想自由”、“兼容并包”的办学方针,使北大面貌焕然一新。

——历史必修三教师教学用书

材料四:院系调整的总方针是“以培养工业建设干部和师资为重点,发展专门学院和专科学校。整顿和加强综合性大学”。经过这次调整,到1957年,高等院校共有323种专业,其中工科183种,占56.7%。而文科、政法、财经各专业所占的比重急剧下降。1947年文、法、商科在校学生占大学生总数的47.6%,1952年降到22.5%,1957年又降到9.6%。

——摘编自栾曦、栾学钢《新中国成立初期高等教育的“苏化”及其利弊分析》

(2)根据材料二、三并结合所学知识,指出两者的教育理念有何不同。分别产生什么影响?

(3)根据材料四并结合所学知识,概括指出1952年院系调整的主要特点。

 

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教育承载着为国家培养人才的重任,教育指导思想往往反映了时代的要求。下列建国后不同时期的教育指导思想中,为适应全面建设社会主义需要而提出的是

A.教育要面向现代化,面向世界,面向未来

B.教育的目的是培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者

C.肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想,发展为人民服务的思想

D.紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学

 

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