阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一 我国文字产生之后,经过长期的发展,至春秋战国时代,……出现了“ 言语异声,文字异形”的局面。……这不仅妨碍了文化的发展,更重要的是会给初建的秦皇朝的各种文书、档案的书写、阅览和传播造成巨大的困难。针对这种文字的紊乱状况,秦始皇统一六国后,便接受李斯的建议,立即采取了“书同文字”的措施。
—— 摘自白寿彝《中国通史》
材料二 中国文字,论其字形,则非拼音而为象形文字之末流,不便于识,不便于写;论其字义,则意义含糊,文法极不精密;论其在今日学问上之应用,则新理、新事、新物之名词,一无所有;论其过去之历史,则千分之九百九十九为记载孔门学说……之记号。此种文字,断断不能适用于二十世纪之新时代。
—— 1918年钱玄同发表的《中国今后之文字问题》
材料三
(1)据材料一和结合所学知识,概括秦统一后实行“书同文”措施的目的有哪些?
(2)材料二中作者认为汉字“断断不能适用于二十世纪之新时代”的主要理由有哪些?
(3)结合材料三和所学知识,简要评价材料二的观点。
“在欧洲(最早在法国)唯美主义与自然主义基础上形成的一种文艺思潮和艺术流派。主要表现在绘画上,反对学院派的保守,主张到大自然中去写生、直接获取光与色的无穷变化以作艺术表现……也是人类将艺术与科技相互融合的一种全新的成果。”此评论适用于( )
A.表达情感的“浪漫主义”绘画
B.反传统反理性的“现代主义”艺术
C.穿透历史的“印象派”艺术
D.注重表现社会现实的“现实主义”美术
某作品被公认为文学史上描写政治黑暗最经典的著作之一。其主人公曾经是理性主义的追随者,爱真理,为自由而奋斗,但现实告诉他,人的理性克服不了自私的本能,“到处是伪善,到处是欺诈”的现实无法改变。与这部作品创作风格一致的是
A. 《自由引导人民》 B. 《唐璜》
C. 《大卫·科波菲尔》 D. 《等待戈多》
贝多芬用音乐全力颂扬“人有权决定自身命运”这一时代理念。据此判断,贝多芬的作品体现的时代主旋律是
A. 启蒙时代的自由精神 B. 工业时代的自由主义
C. 古典主义的悲剧情结 D. 现实主义的批判意识
阅读下表,其反映的实质问题是( )
A. 放弃宗教信仰的人数增多 B. 科学发展促进了思想解放
C. 宗教改革影响了人们的价值取向 D. 科学的进步彻底批驳了宗教神学
四川某中学举行了一场学生研究性学习成果展示会,一学习小组的代表作了精彩的演讲,其演讲提纲如下图所示。你认为该学习小组研究性学习的主题是( )
演讲提纲
……例证
瓦特——英国工业革命
法拉第——第二次工业革命
爱因斯坦——第三次科技革命
比尔·盖茨——信息技术革命
A. “重大科学理论出现是科技革命的先导”
B. “杰出历史人物推动历史进程大发展”
C. “伟大的科技革命造就伟大的科学家”
D. “欧洲是近代以来世界科学技术中心”