阅读材料,回答问题。
材料一……工业革命推动了新的国际分工,世界经济体中的核心区、边缘区和半边缘区三个部分的区分更加清晰,新兴工业国和现代工业文明处于生产技术含量高、资本密集、高工资产品所在核心区,传统农业国和古典农业文明则被迫接受不平等的国际分工,其农业依旧在原始技术的低效率基础上停滞与徘徊。越来越多的传统农业国被外来的现代生产力造成低度发展和边缘性发展,工业革命拉大了各大文明区的差距。……工业革命结束了民族地域性历史,实现了从民族历史向世界历史的转变。
——摘编自杨宁一主编《历史学习新视野新知识》
材料二人类历史发展为世界历史,经历了纵向发展和横向发展两个方面的漫长过程。纵向发展是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭。……横向发展是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放,由彼此分散到逐步联系密切,终于发展成为整体的世界历史这一客观过程。……纵向发展和横向发展互为条件。纵向发展制约着横向发展,纵向发展所达到的阶段和水平,规定着横向发展的规模和广度;横向发展一方面受纵向发展的制约。一方面又对纵向发展具有反作用。……物质生活资料生产的发展。是决定历史纵向和横向发展的最根本因素。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编(上卷)》
请回答:
(1)根据材料一并结合所学知识,概述工业革命对“世界历史”形成的影响。
(2)以明清时期和西方工业革命后的史实为例,说明材料二中世界历史纵向、横向发展的相互关系。
英国是蒸汽机的故乡,可是煤烟带给英国的是将房屋、树木、雕塑、桥梁都变成了成黑色,就连泰晤士河也不例外。这表明
A. 蒸汽机是英国人瓦特的发明
B. 工业革命推动了城市化进程
C. 工业革命破坏了生态环境
D. 工业革命使英国成为“世界工厂”
19世纪中期,欧洲的技工学校和工人学院为女生开设读、写、算术、平板缝纫等课程,男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学等课程。以下选项最符合作者观点的是
A. 男女平等观念不占主流 B. 传统男尊女卑思想依然严重
C. 工业化加剧了性别歧视 D. 工业化进程强化了性别分工
19世纪中期以后,随工业革命和民权运动的开展,1870年通过英国历史上第一部《已婚妇女财产法》规定:“已婚妇女因从事任何职业、工作或手工艺,或者因独自经营而得到的工资收人都应被视为和确认是她独自拥有和处理的财产。”1875年,议会正式批准《婚姻及离婚法》,使离婚合法化,妇女也有权提出离婚。材料主要表明
A. 民主进程激发了妇女维权意识
B. 工业革命极大地提高了妇女地位
C. 工业革命激发了妇女的参政意识
D. 妇女人格独立地位得到了法律的确认
“大工业……首次开创了世界历史,因为它使每个文明国家以及这些国家中每一个人的需要的满足都依赖于整个世界,因为它消灭了以往自然形成的各国的孤立状态。”这段话的作者认为
A. 世界各国的孤立有利于大工业的发展
B. 工业革命促进了整体世界的形成
C. 世界市场的形成扩大了地区间的不平衡
D. 大工业不利于世界市场的形成
工业革命初期,资本主义和父权制共同影响着劳动分工的社会性别化。“女性缺失技术竞争力的观念”成为女性身份的一部分,甚至在某些女性看来“进入技术领域”是对其女性身份的威胁。这反映了工业革命
A. 没有冲击到传统社会观念
B. 加剧了男女地位的不平等
C. 加剧了技术竞争的激烈程度
D. 加强了资本在生产中的地位