阅读材料，完成下列要求。
材料1887年，基督教传教士傅兰雅、狄考文等经过十多年的努力，至1890年共编出教科书98种。1897年，师范生陈懋治等人合编《蒙学读本》，“是为我国人自编教材之始”。1898年吴稚晖等人在无锡亦自编教材，凡分七编。“前三编，就眼前浅近之物，引起儿童之兴趣。四编专重德育。五编专重智育，采辑子部喻言。六编注重作文修辞。七编选史汉诸子及唐宋名家论说。”庚子以后，随着大批日文西书的译介，特别是成套教科书的引进，经过许多有识之士的努力，中国新式教科书的体系才真正建立起来。其间，商务印书馆和文明书局做出了重大贡献。1906年，学部公布审定通行的教科书名单，蒙学教科书主要为文明书局所出。
——熊月之《西学东渐与晚清社会》
（1）根据材料并结合所学知识，概括清末蒙学教科书的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析清末蒙学教科书发展的意义。
阅读材料，完成下列要求。
材料
第 一 帝 国 时 代 | 秦汉（公元前 221～220年） | 秦汉实行郡县制 秦朝统一文字 秦朝修长城防御匈奴，秦汉长期同匈奴作战 秦朝修建以咸阳为中心通往全国各地的驰道 秦汉法律细密，涉及社会生活各个方面 秦汉时期丝绸、造纸、漆器以及冶铁技术领先世界 汉朝出现《氾胜之书》 汉朝开通海上和陆上丝绸之路 秦朝焚书坑儒，汉朝确立儒家思想为正统思想 |
罗马帝国（公元前 27～476年） | 在新征服地区设立行省，权力向君主和将军集中 在不列颠修长城抵御外族入侵，罗马长期抵抗外族侵略 修建以罗马城为中心通往帝国各地的硬面公路 法律由公民法向万民法转变，体系日趋完备 玻璃工艺、银器、铸币和采矿技术先进 科鲁美拉写就名著《论农业》 海外贸易发达 确定基督教为国教 |
——摘编自胡孝文等《秦汉与罗马：帝国时代的倒影》
从上表中提取秦汉与罗马帝国的相关历史信息，并结合所学知识对“第一帝国时代”的特征进行探讨。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。）
阅读材料，回答问题。
材料一中国从宋代至元明时期，商品经济发展迅猛，长途贸易也随之发展起来。客观上需要易于携带且价值量大的货币。明朝建国初是以铜钱为法定货币，洪武八年，明太祖命中书省造大明宝钞，在发行时就以法律禁止民间不得以金银、实物交易，违者治罪。但由于明代宝钞的发行并无准备金，宝钞在发行之初便出现通货膨胀现象，导致了百姓对宝钞的极不信任并弃而不用，迫使明政府接纳和认可了这一趋势。万历年间实行“一条鞭法”，“计亩征银”，最终在制度上确立了白银法定货币的地位。明代银本位制的一个致命缺陷在于货币供给的不稳定，无法根本解决白银的供求矛盾，是历史的机遇促成了白银货币化切实可行。
——摘编自陈昆《宝钞崩坏、白银需求与海外白银流入》等
材料二南京国民政府成立初期，国内货币市场极为混乱，在国内市场上流通的货币主要有银两、银元、铸币以及各式各样的纸币等等。美国罗斯福总统于1934年6月实施“白银”政策，规定白银实行国有，大幅度提高银价，致使中国的白银大量外流。国民政府币制改革始于1935年11月3日，财政部颁布《法币政策实施法》及《兑换法币办法》，其中规定中央、中国、交通3家银行发行的货币为法币，改革后的法币与英镑、美元挂钩。实行白银国有，禁止白银流通，放弃银本位制，采用外汇本位制。
——摘编自互联网等
（1）根据材料一并结合所学知识，分析明中期白银货币化的背景。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括明朝和南京国民政府货币演变的差异，并评价南京国民政府币制改革。
截止到1996年底，欧盟内部贸易已占成员国对外贸易总额的60%以上，其中德国、法国、意大利和英国在欧盟的贸易已分别占它们贸易总额的62%、64%、62%和58%。这一状况
A. 导致了欧盟内部竞争激烈
B. 加剧了欧盟与美国争夺市场
C. 推动了统一货币欧元问世
D. 提高了欧盟的经济实体地位
阅读下列示意图，从图片可以推断出苏联
A. 地方政府经济管理权有所扩大
B. 因社会矛盾滋生积聚而陷入困境
C. 国民经济发展呈现出下降趋势
D. 原有的经济管理体制模式被打破
近代以来，西方的个人经历了一个逐级的解放过程，先是从神的权威下解放，再从人的权威下解放，个人逐步从外在束缚中得到了解放。其中“从人的权威下解放”
A. 确立了以人为本的价值观念
B. 揭示了宇宙运行的奥秘
C. 实现了人与上帝的直接沟通
D. 描绘了理性王国的蓝图
