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阅读下列材料: 材料一我所给予人民的适可而止,他们的荣誉不减损,也不加多;即使是...

阅读下列材料:

材料一我所给予人民的适可而止,他们的荣誉不减损,也不加多;即使是那些有势有财之人,也一样,我不使他们遭受不当的损失;我拿着一只大盾,保护两方,不让任何一方不公正地占据优势。

——亚里士多德《雅典政制》所引梭伦诗句

材料二史学家对穆罕默德·阿里的评价众说纷纭,莫衷一是。有人认为他是“现代埃及的奠基者”“当之无愧的现代埃及之父”,也有人认为他是一个“十足的暴君”。

请回答:

(1)材料一体现了梭伦的什么改革思想?有哪些政策体现了这一思想?

(2)据材料二你是怎样评价穆罕默德·阿里改革的?请说明理由。

(3)梭伦、穆罕默德·阿里的身上体现了怎样的精神?

 

(1)一视同仁、公平公正、不偏不倚的改革思想(或折中、中庸的思想)。如颁布“解负令”,但允许贵族保留祖传的地产;确立财产等级制度等。 (2)如果持肯定态度,理由如下:结束了埃及长期混乱的局面,确立了中央集权国家制度,奠定了近代埃及民族国家的中档;促进了农业、商业的发展,建立了近代工业,提高了生产力;促进了文化的繁荣,增强了埃及的经济军事实力,推迟了欧洲列强侵占埃及的进程。如果持否定态度,理由如下:对外扩张加重了人民的负担;对其他国家进行奴役和掠夺;推行权力高度集中的中央集权制度,垄断国家政权等。 (3)创新、坚韧不拔的改革精神。 【解析】(1)从材料来看,“他们的荣誉不减损,也不加多”体现出的是一种不偏不倚的思想,要求在一定程度上达到一视同仁、公平公正、不偏不倚。这种思想下产生的政策结合所学知识可知,包括颁布“解负令”,但允许贵族保留祖传的地产;确立财产等级制度等。 (2)从材料中的“众说纷纭,莫衷一是”可以看出,历史上对穆罕默德·阿里的改革评价是有不同态度的,既有持肯定态度的,也有持否定态度的。因此我们选择一个角度去谈即可,并结合所学知识给出相应的理由。 (3)从梭伦和穆罕默德·阿里的改革中我们可以看出,改革在一定程度上也需要改革家的能力,我们需要学习他们身上的创新精神,不畏世俗的挑战。并且在遇到苦难的时候坚韧不拔的改革精神。  
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考点分析:
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阅读下列材料:

材料一美利坚合众国参议院及众议院集会于国会,联合决议,在两个或两个以上外国之间发生战争,或战争在进行中,总统应宣布此项事实;宣布之后,凡以军械、军火或军备,由美国之任何地方,或其属地之任何地方,输出而运至该交战国之任何港口,或运至任何中立国港口以备转运任一交战国,或运至任何交战国所利用之任何中立国之港口者,均非法

——《世界近现代史参考资料》

材料二如果英国倒下去,轴心国家就会控制欧、亚、非和澳大利亚等各大洲以及各大洋——他们也就处于可以使用巨大海陆军力量进攻本半球的地位。到那时候,整个美洲,我们所有的人就将生活在枪口的威胁下……我们必须成为民主制度的伟大兵工厂……我们已经向英国人提供了巨大的物质援助,将来还将提供更多的物质支援。

——《世界近现代史参考资料》

材料三美利坚合众国、大不列颠和北爱尔兰联合王国、苏维埃社会主义共和国联盟、中国……兹宣告:1.每一政府各自保证对各自的政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源,不论军事的或经济的。2.每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作,并不与敌人缔结单独停战协定或和约

——《联合国家宣言》

请回答:

(1)材料一反映了美国的什么政策?这一政策实质上产生了什么影响?

(2)材料二反映出美国的政策发生了什么变化?结合所学知识和材料信息分析变化的原因。

(3)材料三反映了哪一重大事件?

 

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倒幕派是明治维新前重要的政治派别,他们在推翻幕府统治的过程中,除大张旗鼓地进行军事讨伐外,还巧妙地利用了

A. 农民起义军的力量

B. 城市平民的力量

C. 天皇和大名的力量

D. 西方列强的力量

 

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熙宁五年(公元1072年)初,平民魏继忠上书,建议政府采取措施以保证“商旅以通,黎民以遂,国用以足”。王安石采纳了他的建议,实施了

A. 免役法

B. 方田均税法

C. 青苗法

D. 市易法

 

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商鞅变法受到后世批评最大的是

A. 轻视教化、轻罪重罚

B. 重农抑商

C. 公开承认了占有奴隶的合法性

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观察下图,战国时期,秦国从一个落后的边陲之国到拥有“威武的秦军”,这主要得益于商鞅

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B. 实行县制

C. 统一度量衡

D. 推行军功爵制

 

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