五四运动期间，上海学生会建立“讲习团”，宣讲朝鲜、越南、印度等国衰亡史，以及山东问题、日本介入中国及巴黎和会等问题。毛泽东则提出应定期给学生提供世界各地的报道。这些现象反映出( )
A. 南方学运注意与工运相结合 B. 五四运动实际是新文化运动
C. 五四运动放眼于全球的特征 D. 五四运动呼唤了共产党诞生
1912年初，孙中山、黄兴等为筹措南京临时政府运转经费，积极尝试与日本合办汉冶萍公司和轮船招商局以获得资金，这一举措遭到立宪派张謇、同盟会元老章太炎等人的坚决反对，其理由除国权受损外，更强调此事未交参议院议决，显悖《临时政府组织大纲》。这充分说明
A. 张謇、章太炎比孙中山更具民主意识
B. 临时政府是革命派和立宪派妥协的产物
C. 临时政府在政治上具有不成熟的一面
D. 临时政府由于内部分歧，最终被迫解散
一场甲午战争改变了中国历史走向。稍后的中国，循序渐进的洋务新政就此终止。自1895年算起，至1915年袁世凯“帝制自为”，在二十年时间里中国走过了西方国家诸如法国差不多两百年的历史。这种剧烈的变化反映了
A. 甲午战败宣告洋务运动的破产
B. 甲午战败引发中国人的政治激进
C. 近代中国社会变革速度超过西方
D. 革命成为社会变革唯一的主旋律
史学家许倬云认为：“在种族观念上，以汉族的‘我者’，打起驱除满族的‘他者’，可是又以西方宗教为口号，挑战中国的儒佛道三家，却又是颠倒了‘我者’与‘他者’的相对地位。”这一观点旨在说明
A. 新文化运动冲击了传统思想
B. 太平天国挑战清朝统治
C. 洋务运动存在自相矛盾现象
D. 辛亥革命推翻满清政权
“在资本主义的世界性扩张过程中，非正义的侵略者同时又往往是历史发展过程中的进步者；而正义的反侵略者则常常同时是落后者。以贪欲为动机的侵略过程常被历史借助，从而在客观上多少成为一个进步改造落后的过程。”这段话强调的是
A. 要理性评价鸦片战争的影响
B. 要正确认识西方的侵略动机
C. 要辩证地分析中西方社会差距
D. 要辩证地看待西方的侵略
俾斯麦说：“一个期待养老金的人是最守本分的人，也是最容易统治的人。社会保险是一种消除革命的投资。只要给健康工人以劳动权，保证他病有所医，老有所养，那些先生们（社会主义者）就会成为鸟的空鸣。”这反映了当时德国
A. “先生们”利用联邦议会进行斗争
B. 摆脱了普鲁士专制主义传统
C. 用非暴力手段加强社会控制
D. 保障了人民生活，实现了社会公平
