Question

[历史一选修1:历史上重大改革回眸]

材料

  我国近代职业教育首先是从具有高等技术教育特色的洋务学堂开始的，肇始于福州船政学堂。清末统治阶级引入西学课程，虽然经历了翻译之学、制器之学、政治之学到技艺之学的认识过程,但在某种程度上仍停留于采取新的课程内容来培养“士”的层面,改革的目的是弥补空疏陈腐的传统教育内容的不足。因此，在课程组织、教学方式、考试评价等方面，人们仍习惯于科举制度下书院教育模式,重记诵、轻实践，从洋务学堂到维新学堂都难逾越这种传统。甲午战争后,日本成为我国全面推广学校教育的榜样，新学制成为实施实业教育课程的行动纲领。从壬寅学制到癸卵学制、壬子癸丑学制,几任政府一致地将实业教育摆到了“救国”的突出位置。

——摘编自夏英《在挣扎中前行一中国近代职业教育课程史》

(1)根据材料并结合所学知识,概括清末近代职业教育改革的特点。

(2)根据材料并结合所学知识,简评清末近代职业教育改革的影响。

Answer

(1)特点:与救亡图存相结合；以培养近代实用人才为目标；虽然借鉴模仿欧日等国家的先进教育经验,但依然延续着传统教育观念。

(2)影响:促进了中国近代教育的发展；有利于近代人才的培养和近代经济的发展,推动近代社会的转型；没有跳出以考代教的精英选拔模式，传统的教学模式影响着西学课程实施的成效。

【解析】（1）从材料“引入西学课程”“在某种程度上仍停留于采取新的课程内容来培养“士”的层面”“日本成为我国全面推广学校教育的榜样”“地将实业教育摆到了“救国”的突出位置”并结合所学知识可以归纳出答案。

（2）根据材料“在课程组织、教学方式、考试评价等方面，人们仍习惯于科举制度下书院教育模式,重记诵、轻实践，从洋务学堂到维新学堂都难逾越这种传统”并且所学知识可以从近代教育的发展、社会转型等方面来分析出答案。