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孔子的学生冉耕,字伯牛;司马牛,名犁,由此得出的历史结论确切的是: A. 孔子有...

孔子的学生冉耕,字伯牛;司马牛,名犁,由此得出的历史结论确切的是:

A. 孔子有教无类,学生多是贫家子弟    B. 孔子非常重视教育学生参加农业劳动

C. 春秋人物多取贱名    D. 孔子生活的春秋时代可能已有牛耕

 

D 【解析】 材料没有反映孔子学生的构成,不能判定学生多是贫家子弟,排除A;学生名字与孔子对农业劳动的态度无关,排除B;材料没有反映春秋人物的取名风格,排除C;由“冉耕,字伯牛”“牛,名犁”,可见孔子生活的春秋时代可能已有牛耕,故选D。  
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考点分析:
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观察下列一组有关春秋战国时期的历史图片,所能得到的正确认识不包括

A. 铁制农具出现并广泛运用

B. 社会生产力显著提高

C. 农用动力出现革命性变化

D. 使用水力鼓风冶铁

 

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中国农业从远古洪荒走来,经历了“刀耕火种”、“牛耕铁犁”等阶段。下列项中属于“刀耕火种”阶段的耕作工具有

①石斧

②耧车

③骨镰

④曲柄锄

A. ①③

B. ①④

C. ②③

D. ②④

 

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[历史选修3:20世纪的战争与和平]

材料  1938年慕尼黑会议后,德国向拉美地区进行全面渗透,威胁美国利益。美国总统罗斯福意识到慕尼黑协定没有带来“一代人的和平”,“仅仅意味着民主国家在地缘政治上的失败”。为此,他呼吁废除中立法案,用“现购自运”代替“武器禁运”,批准法国向美国订购飞机,加强美英合作,将自身强大的工业资源变为盟国战争的强大经济支柱。1939年4月,罗斯福要求希特勒保证10年内不侵略他所列出的31个欧洲国家和中东国家,作为解决欧洲争端的基础。这些国家中包括当时与德国并不接壤的苏联。8月,美国主动向苏联提出延长《苏美商业议定书》一年,并“继续给苏无条件最惠国待遇”,支持英法与苏联的谈利。罗斯福在与国内孤立主义者斗争的同时,尽力分化德意同盟,集中打击德国。罗斯福的欧洲战略虽未能阻止战争,但却使罗斯福这样的反法西斯者提高了威望,并巩固了其在国内外的地位,连任美国总统,并引导美国走上与世界各国联合反法西斯战争的胜利道路。

——据刘德斌《国际关系史》等

(1)根据材料并结合所学知识,指出罗斯福推行的欧洲战略的目的及其措施。

(2)根据材料并结合所学知识,简析罗斯福推行欧洲战略的影响。

 

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(历史选修1:历史上重大改革回眸)

材料

1521年,明武宗病死,世宗即位。在首辅杨延和的帮助下,他革除前朝弊政,进行法制改革。武宗大兴土木,挥霍无度-财政困难,遭到众多官僚反对,结果大批官员被处罚,“冤滥满狱”。世宗批发杨延和拟定的《即住诏》,对遭受不公正处罚的官员予以彻底平反,并加以恤录。鉴于前朝专任厂卫,滥用刑罚镇压民众,世宗决定采取宽刑政策,除死罪不予赦免外,对其即位前的一般犯罪都免于刑事责任。前朝滥设皇庄,各级地主广占土地,横征暴敛,民情激愤。世宗下诏严禁主管征收赋税的官员敲诈勒索,并“许被害之人指实奏告,治以重罪”,下令将增设关卡一律取消。这些措施对当时的社会经济产生了积极的影响,出现了“海内称治”的局面。

——摘编自怀效锋《嘉靖新政中的法制改良》

(1)根据材料并结合所学知识,分析明世宗改革法制的背景。

(2)根据材料,指出法制改革的主要措施,并结合所学知识分析其意义。

 

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料

—据刘鸿亮《明清时期红夷大炮的兴衰与两朝西洋火器发展比较》等

上表为14—18世纪中西火器(炮)发展简表。从表中提取相互关联的中外历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,中外关联,史论结合)

 

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