“和平学”是在第二次世界大战后，为了维护世界和平秩序应运而生的。60年代末的北欧学者区分了“积极的和平”与“消极的和平”。“消极的和平”，意指战争及战争因素的消除；“积极的和平”，则意指在更为深刻的社会文化基础上，结构性暴力的消除。这里的“消极的和平”是指
A. 美苏核军备竞赛
B. 越南战争
C. 冷战
D. 不结盟运动
“冷战格局是人类社会在应对现代性矛盾和危机过程中依据不同的政治理念追求不同的发展目标所导致的制度性裂变”。材料认为“冷战格局”形成的主要原因是
A. 社会制度与意识形态差异
B. 战时同盟解体
C. 美苏两国争夺世界霸权
D. 国家实力变化
有学者认为，“尽管古巴危机得到了和平解决，但它却是一件很侥幸的事……它促使了几个限制核武器的协定形成：控制核武器试验协定、禁止空间核武器协定、拉美无核区规定、在现有核国家以外不扩散核武器协定……第一个西方——苏联限制战略武器条约。”该学者旨在强调这一危机
A. 缓解了冷战期间的国际紧张局势
B. 有利于建立公平、合理的新秩序
C. 削弱了美苏两国超级大国的地位
D. 体现了世界秩序构建中的正义性
（题文）美国二战后的一份报告曾指出：“从全面的战略观点来看，日本是世界四大工业地带之一，如果被共产党阵营所利用，将引起世界力量平衡的重大变化。”材料实际上说明
A. 日本为保存工业基础追随美国 B. 多极化是美国战略转移的结果
C. 美国力图削弱日本的战略考虑 D. 冷战成为日本发展的历史机遇
1946年，美国驻苏代办——凯南在给美国国务院的电文中指出，苏联的目标是从一切方面致力于提高苏维埃国家的实力，分裂和削弱自由国家的力量。凯南的这一电文
A. 成为二战后美国全球扩张的宣言书
B. 直接导致美国组建北大西洋公约组织
C. 影响了战后美国对外政策的制定
D. 正确分析了当时的苏联的外交政策
下面是苏联漫画家创作的一幅讽刺漫画，图中戴眼镜的章鱼帽子上的字样是“华尔街”，章鱼触足上吸盘有“$”标志，漫画主题为“华尔街的援助，卢森堡，希腊，法国，比利时，英国，丹麦”。对此漫画理解正确的是
A. 此漫画中的援助发生在二战期间
B. 漫画主要揭露了此援助的经济目的
C. 漫画作者对此援助的认识有失偏颇
D. 美国通过此援助与6国结成对抗苏联的军事同盟
