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(中外历史人物评说) 材料徐光启(1562—1633年),字子先,号玄扈,南直隶...

(中外历史人物评说)

材料徐光启(1562—1633年),字子先,号玄扈,南直隶松江府上海县人。万历二十五年举乡试第一,又七年成进士。从西洋人利玛窦学天文、历算、火器,尽其术.徐光启与利玛窦交往中翻译了古希腊数学家欧几里得的《几何原本》~占、线、角、三角形等这些数学术语一直流传到今天,并传播到朝鲜、日本。江南水灾那年,徐光启回家为父亲守孝,看到农田被淹,十分忧心。此时,一位朋友从国外引进高产农作物甘薯,徐光启开荒试种获得丰收,他把种植心得与百姓分享,使本来在福建沿海种植的甘薯得以在江浙种植。魏忠贤当政时,由于徐光启耿直,遭到魏党弹劾,罢官回家,他把其多年对农业的研究心得进行系统化,加以编排、校对,并吸收西洋农业成就,写成了《农政全书》。

—摘编自彭勇《徐光启:历史给明朝的最后一个机会》

(1)根据材料,指出徐光启取得的主要科学成就。

(2)根据材料并结合所学知识,分析徐光启取得的科学成就的影响。

 

(1)成就:翻译欧几里得的《几何原本》;创作《农政全书》;推广种植甘薯。 (2)影响:推动了中国历法与数学的进步,有利于中西方文化之间的交流;对近现代中国及朝鲜、日本的数学产生了深远的影响;有利于农业生产技术的进步和传播。 【解析】 ( 1)本题根据材料“翻译了古希腊数学家欧几里得的《几何原本》……使本来在福建沿海种植的甘薯得以在江浙种植……写成了《农政全书》”,并结合所学知识即可从翻译《几何原本》、创作《农政全书》、推广种植甘薯等方面指出徐光启取得的主要科学成就。 (2)本题根据材料“数学术语一直流传到今天,并传播到朝鲜、日本……使本来在福建沿海种植的甘薯得以在江浙种植……对农业的研究心得进行系统化……并吸收西洋农业成就”并结合所学知识即可从中国历法与数学的进步、中西方文化之间的交流、中国及朝鲜、日本的数学的影响、农业生产技术的进步等方面分析徐光启取得的科学成就的影响。  
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(历史——选修1:历史上重大改革回眸)

材料   叶卡特琳娜二世是俄罗斯历史上杰出的女沙皇,她执政34年,对内继承和发展了彼得一世的改革事业,面时18世纪下半叶的国内外形势,推行“开明专制”,进行行政、经济、军事等方面的改革。叶卡特琳娜二世即位后立即奖赏在政变中立功的贵族和军官,还把大量土地连同1.8万农奴赏赐给亲信,培植势力。1764年颁布敕令,决定重新没收教会土地,交给国家经济院管理。她取消了彼得三世时丹麦的宣战令和俄普军事同盟条约,从普鲁士撤回了俄国的军队。17735月,狄德罗60岁时,来到俄国,受到女沙皇的热情接待。她的敕令中,取消了工业垄断权,宣布工商业自由,允许一切人创办各种作坊并生产各种的手工业品。对外贸易方面继续推行彼得一世时期的重商主义,保护并鼓励本国工商业发展的政策。18世纪,连绵不断的战争,加上宫廷和官员们的开销不断增加,造成了国家经济混乱和大量国家预算赤字。面对此种严重形势,叶卡特琳娜二世政府除了袭用增加赋税的办法外,还用发行纸币和公债的办法来弥补赤字。

——摘编自陶惠芬《俄国近代改革史》

请回答:

(1)根据材料并结合所学知识,概括叶卡特琳娜二世改革的背景。

(2)根据材料并结合所学知识,评价叶卡特琳娜二世改革。

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料

中国

经济全球化的阶段

明清时期(鸦片战争前)

新航路开辟—世界市场雏形出现

第一次工业革命—世界市场初步形成

近代前期

第二次工业革命—世界市场最终建立

新中国成立初期

制度化、体系化

改革开放以来

迅速发展、实质突破

 

 

结合材料与所学知识,围绕“中国与经济全球化”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述(要求:1.观点明确,史论结合,史实准确:2.选取表中某一个时期进行阐述)

 

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料一  书院是我国古代一种特殊的教育组织形式,唐代始有其名。北宋年间,涌现出以四大书院(庐山白鹿洞书院、岳麓山岳麓书院、太室山嵩阳书院、回雁峰石鼓书院)为首的大批书院,南宋更是书院发展的黄金时期。许多著名学者都在书院任教。书院以培养“希贤希圣”之士为己任,提倡“为己之学”,主张“进德”与“修业”并重。课程内容完全是由执教的山长、主讲教师确定,除以“四书”、“五经”为代表的儒家经典外,还有儒学大师各自的研究心得。同时,历史典籍也是宋代书院的课程内容之一,部分书院还教授关于农田、治民、水利、算术以及军事等一些实用技能型知识。

——摘编自杨果《也谈宋代书院与同时代的欧洲大学》等

材料二  虽然欧洲中世纪大学的产生没有一个确定的日期,但一般认为,最早的大学建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展,城市需要更多的管理和服务机构,并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员,原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业都无法满足时代需要。在1100至1200年间,大量的新知识涌入西欧,这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚,产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚,组成那些学术行会,并给予我们对于大学的最初和最好的定义:一个由教师和学生组成的社团。

——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》等

(1)根据材料一并结合所学知识,概括书院课程内容的特点,并分析宋代书院兴盛的原因。

(2)根据材料一、二并结合所学知识,比较宋代书院与中世纪欧洲大学的不同,并简要分析中世纪欧洲大学的勃兴带来的积极影响。

 

 

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1956年8月1日,中共中央指出:“今后《人民日报》发表的文章,除了少数中央负责同志的文章和少数的社论以外,一般地可以不代表党中央的意见,而且可以允许一些作者在《人民日报》上发表同我们共产党人的见解相反的文章。”这一表态

A. 有利于发展社会主义民主

B. 拓展了文学创作的新领域

C. 消除了“左”倾错误思想影响

D. 促进了人民教育不断进步

 

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1930年5月,美国国会通过对890种商品提高征税的法案。由美国挑起的关税战,激起了其他资本主义国家的恐惧和愤慨,有33个国家提出了抗议。到1931年底有25个国家采取报复措施,到1932年4月更增加到76国以上。美国提高关税旨在

A. 巩固世界经济霸主地位    B. 缓和世界经济危机

C. 放弃自由贸易政策    D. 加强国家对经济的干预

 

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