1921年俄共(布)十大召开,规定用少数民族母语发展国家建设,逐渐实现了列宁提出的民族平等政策。1935-1937年几乎所有的民族语言都从拉丁字母转用了俄文字母,1938年根据联共(布)中央和人民委员会的决议,俄语是苏联所有学校从一年级起必修的课程。这种变化反映了
A. 少数民族语言阻碍社会主义建设 B. 高度集权的斯大林模式已经形成
C. 民族语言的社会功能已基本丧失 D. 列宁的民族平等政策被彻底破坏
19世纪上半叶英国大幅度降低关税，进口关税率由1820年的45-55%降到19世纪中期的零关税。在1929-1933年经济危机中，美国等七十多个国家大幅度提高进口商品的关税率，与1929年相比提高了60%-100%。英美两国的做法
A. 加剧了贸易保护主义的盛行 B. 有利于调节贸易纠纷，推动经济发展
C. 为解决经济危机提供了有效途径 D. 刺激了各国的出口贸易
1760年以前，英国中间阶层的人数大约占下院人数的八分之一，但到了18世纪末，他们的人数翻了一倍，约占下院人数的四分之一。中间阶层的部分成员可以购买爵位，渐渐接近贵族边缘。这一变化有助于
A. 责任内阁制初步形成
B. 限制国王的行政实权
C. 议会民主制逐渐完善
D. 扩大贵族的政治影响
“1700年时，英国总人口中尚有60%在田野中耕作，而到18世纪末时，只剩不到33%。”材料现象的出现主要是由于
A. 近代交通促进了人口迁移
B. 环境严重污染导致了人口死亡
C. 社会经济结构发生了变化
D. 工业化发展加剧了耕地的减少
谚语在一定程度上反映了社会情绪。“神父的口袋最深”“离罗马越近，基督徒越坏”是16世纪德国社会中流行的谚语。这些谚语
A. 改变人们对上帝的虔诚信仰
B. 引发欧洲首次思想解放运动
C. 反映人们对天主教会的不满
D. 深受法国启蒙思想家的影响
古代雅典法律规定：每个公民从出生起，城邦就是他的最高监护人，要按城邦的需要来抚养和教育。这反映出雅典
A. 父母失去教育权利 B. 注重培养公民意识
C. 法律有违人文精神 D. 公民教育制度完备
