毛泽东最具里程碑意义的贡献，就是深刻认识和领会列宁关于“最高限度的马克思主义等于最高限度的通俗化”的思想。这里的“贡献”主要在于
A. 借助列宁宣传暴力革命思想
B. 推动了马克思主义的中国化
C. 领导成立了社会主义新中国
D. 促进了广大民众的民主启蒙
孙中山早在1910年就注意到了马克思的理论，他的民生主义思想就有着鲜明的社会主义色彩。以孙中山为代表的早期国民党人通过日本、欧美等渠道在《星期评论》、《建设》等理论阵地将马克思主义传入中国。可见孙中山
A. 认识到了无产阶级的伟大力量
B. 已注意到西方社会发展的不足
C. 不满于西方列强对中国的侵略
D. 开始了其革命一生的伟大转变
胡适说：“民国八年的学生运动与新文学运动虽是两件事，但学生运动的影响能使白话传播遍于全国，这是一大关系，况且五四运动以后，国内明白的人渐渐觉悟思想革新的重要，所以他们对于新潮流，或采取欢迎的态度，或采取研究的态度，或采取容忍的态度，……这也是一大关系。”胡适着重说明了
A. 学生运动目标的不明确性
B. 五四运动斗争的不妥协性
C. 学生运动的思想文化意义
D. 思想启蒙对学生运动的意义
梁启超在《戊戌政变记》中十分形象地反思道：“如病者然，其积痞方横塞于胸腹之间，必一面进以泻利之剂，以去其积块，一面进以温补之剂，以培其元气，庶几能奏功也。若不攻其病，而日饵之以参苓，则参苓即可为增病之媒，而其人之死当益速矣。”在梁启超看来，变法失败的原因是
A. 布新而不除旧
B. 除旧而不布新
C. 调和新旧不力
D. 变法而不变人
郑观应认为，“攘外”是目的，“振工商”是途径，“速立宪法”是保证。这种认识
A. 代表着一般士大夫的认知
B. 表明早期维新思想体系完整
C. 突破了洋务派的思想认知
D. 为辛亥革命提供了理论基础
“‘中学为体，西学为用’，以体用兼通西学者乃为全才，此欺人之谈也。如大逆康有为等皆以中学兼通西学者，自应体用兼备，本末兼赅矣，称全才矣。及以所通之西学，变我祖法，乱我圣道，结党谋叛，罪通天下，世间无此种全才。”这一认识
A. 成为洋务运动开展的理论依据
B. 体现了维新派对守旧派的抨击
C. 体现出维新派与革命派的交锋
D. 不利于社会对西学的认知与学习
