对已处于工业化初期的苏联西方世界仍存在着两种倾向：一种是继续敌视苏联，并竭力阻挠苏联与资本主义国家之间事务性联系的发展；另一种是要求停止反苏挑衅，扩大与苏联在贸易和技术方面的合作。其中的“另一种”倾向主要反映出当时
A. 苏联已打破了帝国主义封锁
B. 西方开始效仿计划经济体制
C. 苏联与西方经济具有互补性
D. 新经济政策的效果异常显著
《全球通史》中说：“尽管苏联取得了五年计划的成就，但苏联社会在大多数西方人看来，似乎并不是一个值得仿效的社会主义乐园。”西方人对苏联的态度主要是因为（ ）
A. 西方国家的经济远比苏联发达 B. 长期对立造成对苏联的不了解
C. 坚守自由放任的传统经济政策 D. 苏联社会缺乏自由平等的精神
“斯大林与马克思、恩格斯、列宁不同，他是一个带有俄罗斯农民意识的马克思主义者。较少接触资产阶级民主思想，对当时欧洲发达的资本主义社会生活，包括政治生活都是陌生的。”材料意在说明
A. 斯大林模式的形成因素
B. 斯大林的经济思想
C. 苏联工业化的历史地位
D. 斯大林的革命活动
“无产阶级国家必须成为一个谨慎、勤勉、能干的‘业主’，成为一个精明的批发商，否则，就不能使这个小农国家在经济上站稳脚跟。”在这种思想指导下该国取得的成就是
A. 粉碎了各种敌对势力的武装干涉
B. 巩固了受到严重冲击的工农联盟
C. 迅速实现了工业化和农业集体化
D. 为反法西斯战争的胜利奠定基础
1921年4月，列宁说：如果农民经济能够继续发展，那么还应该为进一步的转变提供可靠的保证，而进一步转变就必须使效益最差的、最落后的、细小的、单干的农民经济逐渐联合起来，组成公有的大规模的农民经济。由此可知，当时
A. 余粮收集制得到推广
B. 工业化建设取得了显著成就
C. 国民经济恢复工作基本完成
D. 列宁已有建立农业合作社的设想
下表是俄（联）共布代表大会教育水平百分比
代表大会 | 高等教育 | 中等教育 | 初等教育 | 家庭识字 |
八大（1919） | 23．9 | 24．9 | 37．0 | 14．1 |
九大（1920） | 9．4 | 23．4 | 32．1 | 10．6 |
十大（1921） | 7．7 | 23．3 | 48．4 | 7．4 |
十一大（1922） | 8．6 | 21．0 | 0 | 11．2 |
十二大（1923） | 未统计 | 29．4 | 49．7 | 未统计 |
十三大（1924） | 6．6 | 17．9 | 66．8 | 8．8 |
表中数据反映了这一时期苏（俄）联
A. 国家高等教育水平不断下降
B. 高级知识分子日益受到重视
C. 工农群众政治地位逐渐提高
D. 各阶层代表分布渐趋于均衡
