一个基因型为AaBb的小鼠，在减数分裂过程中，A和a、B与b两对等位基因何时发生分离（ ）
A．有丝分裂 B．减数第一次分裂
C．减数第二次分裂 D．减数第一次分裂或减数第二次分裂
分别从两个小桶内（每个小桶内含等量的D、d两种小球）随机抓取一个小球并组合在一起，模拟的是（ ）
A．F1产生的配子 B．亲本产生的配子
C．亲本配子的结合 D．F1配子的随机结合
下列关于生物的遗传物质的表述正确的是（ ）
A．染色体是生物体的遗传物质， DNA也是生物体的遗传物质
B．真核生物细胞中的遗传物质都是DNA，病毒中的遗传物质都是RNA
C．DNA是遗传物质，遗传物质是DNA
D．格里菲斯的肺炎双球菌转化实验未证明DNA是遗传物质
1条染色单体含有1个双链的DNA分子，那么，四分体时期中的1个四分体含（ ）
A．4个双链的DNA分子 B．2个双链的DNA分子
C．1个双链的DNA分子 D．2个单链的DNA分子
在噬菌体侵染细菌的实验中，如果放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中，则标记元素所在部位是（ ）
A．③ B．④ C．① D．⑤
植物的根与茎分别具有向地生长和背地生长的特性，这与重力影响植物体内生长素的重新分布有关。
实验一：将植物幼苗分成甲、乙两组。将甲组幼苗根的前端中央插入一薄云母片。
提示：云母片不影响植物生长，但生长素不能透过。将两组幼苗水平放置培养一段时间后，两组幼苗的生长情况，如图所示。
（1）根据上述实验结果得出的实验结论是__________________________________。
（2）图乙所示幼苗的幼茎和幼根近地侧的生长素浓度都比远地侧高，但两者所发生的反应却不相同，这是因为_______________________________________________________
______________________________________________________________________________。
实验二 ：植物开花受开花激素的影响。如图所示为光周期（日照长短）诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验，图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植物分别接受长日照、短日照，B、C植物方框内为受短日照处理的部分。
（1）对照实验A、D可说明该植物属于 （填“长日照”或“短日照”）植物。
（2）根据B、C实验，填写实验报告表中的有关内容：
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测 试 项 目 |
结果分析 |
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感受光周期的部分是（叶、顶端） |
A： |
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接受诱导产生开花激素的部分是（叶、顶端） |
B: |
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开花激素作用的部分是（叶、顶端） |
C: |
（3）依据以上所有实验得出的结论是 。
（4）借鉴“生长素的发现”的科学实验方法，设计一个简单的模拟实验：证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。
第一步：切去一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。
第二步：
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预期结果：
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对照实验：
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预期结果：
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