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人体生命系统的结构层次是( ) A.细胞→器官→组织→系统→个体 B.细胞→组织...

人体生命系统的结构层次是(    )

A.细胞→器官→组织→系统→个体      B.细胞→组织→器官→系统→个体

C.细胞→组织→器官→个体            D.细胞→器官→系统→个体

 

B 【解析】
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考点分析:
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应用生物工程技术获得人们需要的生物新品种或新产品。请据图回答下列问题:

(1)在培育转人生长激素基因牛过程中:

①过程需要的工具酶是_______________。

②过程常用的方法是__________。

③过程常用的生物技术主要有__________和________。

(2)转人生长激素基因牛可通过分泌的乳汁来生产人生长激素,在基因表达载体中,人生长激素基因的首端必须含有乳腺蛋白基因的的_____。③过程培养到桑椹胚或囊胚阶段,可以采用__________技术,培育出多头相同的转基因犊牛。

(3)④过程常用_________(方法)。

(4)⑤过程采用的技术是__________。

 

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以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程,a—h为操作过程,请据图回答有关问题:

说明: 6ec8aac122bd4f6e

(1)图中数字标号代表的结构名称是①_____②_____(每空1分)

(2)图中用到的激素是__________。

(3)在对囊胚阶段的胚胎进行分割时,应注意______________________________。

(4)受体母牛必须和供体牛属于_____。移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是_________________________。

 

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人类在预防与诊疗传染性疾病过程中,经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原,其疫苗生产和抗体制备的流程图如下。请回答:

说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

(1)过程②代表的是基因工程操作步骤中_________________。基因工程的核心步骤是_______(填序号)

(2)过程⑤采用的实验技术是_________________,获得的X是_________________。

(3)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的____________所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时,可从疑似患者体内分离病毒,与已知病毒进行核酸(基因)序列比较,或用图中的_________________________________进行特异性结合检测。

(4)单克隆抗体与常规的血清抗体相比,最主要的优点是________________________________________。

 

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下图是植物组织培养的简略表示。据此回答:

说明: 6ec8aac122bd4f6e

(1)②被培养成为④的根本原因是__________________________________。

(2)若①是花药,则④是___________植株,继续对其染色体加倍处理可获得正常植株,该育种方式为_________________________。

(3)若想制作人工种子,应该选用(填编号)__________。若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物——紫草素,培养将进行到________(填编号)。

 

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质粒是基因工程中最常用的运载体,质粒上有标记基因如图所示,通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)是否转移成功。外源基因插入的位置不同,细菌在培养基上的生长情况也不同,下表是外源基因插入位置(插入点有a、b、c),请根据表中提供细菌的生长情况,推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点,正确的一组是(    )

说明: 6ec8aac122bd4f6e

A.①是c;②是b;③是a                 B.①是a和b;②是a;③是b

C.①是a和b;②是b;③是a             D.①是c;②是a;③是b

 

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